国学经典立足于中国传统文化最本质的精髓，教导学生如何为人处世。 现在幼儿园小班开设了国学学习课程。 以下是《学习》编辑整理的小班经典语文教案。 我希望它对你有用！
国学小班教案1
《三字经典》教学设计
教学目标：
1. 感慨自如地拼读三字经：“人之生，性善，性相近，习性相远，不教则性变。” “教书最重要的是专一”，体会三字经的语言韵律。 和节奏感。
2.通过学习了解更深层次的真理。
教学准备：《三字经》故事、音乐磁带、《三字经》读书磁带。
教学流程
1、通过多种方式复习旧知识。
2. 阅读的感悟
1 大声朗读原文并通读。
（1）正常阅读要求学生认真听，注意生词的发音，特别是平舌、卷舌的发音。
（原文：人性本善，本性相近，习惯却相差甚远，不教则性变，教最重要的是专一。）
(2)学生自由阅读。 要求：边读边划出不认识的单词，并借助拼音多读几遍。
(3)同桌互相朗读。 要求：及时纠正发音，流利阅读原文。
(4)点读，随时纠正发音。 （5）小组朗读比赛，看哪一组能朗读得更准确、更流利。
（6）在火车上读书，看看哪趟火车读得更快、更准确。
2、读原文，读出节奏。
（一）读古文时，不仅要读通、读顺序，还要读韵律、韵律。 你想听听吗？ （播放《三字经》朗读带。）
（2）尝试自己阅读。 (3)点名朗读、学生评语、教师评语。 （引导学生在评价时进一步读懂韵律和韵律。）
(4)拍手打节奏，齐声念诵。
3.质疑解释。
（一）同学们，你们真聪明！ 那么《三字经》这一章到底是什么意思呢？ 在阅读过程中你明白了什么？ 还有什么不明白的吗？
(2)在报告和提问时理解原文的意思。
（3）这个故事你听懂了吗？ 那请听同学们讲述吧！ （通过音乐，可以进一步理解原文所蕴含的深刻含义。）
（4）总结：只有了解了这些，学生才能学到更多的知识，这对我们的学习会有很大的帮助。
3、扩张与升华
生活中，你的父母是如何教你学习的？ 你喜欢他们的方法吗？ 告诉我原因。
4.课外拓展。
1、正确、流利地朗读原文并背诵给家长听。
2、亲自查阅今天所学的《三字经》中的典故，并分组尝试表演。
国学小班教案2
教学目的：培养学生热爱自己的国家和民族，初步了解本民族的特点和生活习俗。
培养学生礼貌习惯，训练学生表达能力
教学内容：
1）。 向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。 中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。 也可以要求学生回答外国人本身的体貌特征，以利于区分。
中国人的固有特征——我们都有一颗中国心。 中国心包括中国的文化、传统以及各地的生活习俗。
例如：汉字是我们的文字； 语言——中文； 礼貌——古代鞠躬，现代行礼、握手。 （对于外国人，亲吻或者拥抱。）还有春节、端午节、中秋节、清明节等等，都和其他国家不一样……（老师举例）
爱自己的国家
例如——当中国运动员在奥运会上获得金牌时，会场会升起五星级红旗，孩子们会被问他们要做什么？ 兴奋、高兴、鼓掌等。
中国历史悠久，古代有四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）。
现在我们的国家日益富强，我国制造的产品畅销世界各地。 这说明我们的人民是聪明的、有智慧的。 作为一个中国人，你应该感到无比的自豪和自豪。
让学生自己举一些例子，参与课堂气氛。
教具：画一棵大树，树枝茂盛，下面有几个根系。
解释：
2) 向学生解释这棵大树就像我们中华民族。 它已经生长了2500年。 我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子。 大树长得好，叶子就会坚强。 如果一棵大树的根被折断了，这棵树还能继续生长吗？ 那么，作为树叶的我们还能活着吗？ （擦掉根的一段）让学生直观地了解根和叶的关系。 了解大树的意义和根的重要性。 了解个人和群体的依赖性。
向学生解释我们的传统文化被中断了。
比如以前孩子学过《弟子规》，现在不学了。
然后他解释说，《弟子规》是一本让学生学习礼仪、做人的书。 现在的中国人缺乏礼貌。 具体表现为：不会打招呼、不礼貌、随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不尊重老人和小孩等。 例如，乘坐公交车时不能给老人让座。 道德方面：自私、自我中心、骄傲、懒惰、缺乏诚信等。那么如何拯救呢？ 那就是从小学习《弟子规》。 学会礼貌，学会如何做一个好人。 首先，我们要孝敬父母，尊敬师长，与兄弟姐妹和睦相处。 做一个勤奋、勇敢、诚实、守信的人。
3）内容：学习古代礼仪——鞠躬、
学会自我介绍——姓名、年龄、学校等。
学习鞠躬：这节课我们将学习中国古老的礼仪——鞠躬。 为什么要学习鞠躬？ 因为它表现出对他人的尊重、谦虚、真诚等。
老师演示：双手放在裤线两侧，低下头，轻轻弯曲腰部，这样就能看到双脚的正确姿势。 手臂自然下垂。 有的鞠躬90度以表达诚意。
实践活动：要求学生主动举手到前面表演，或者老师点名。 并学会自我介绍：我的名字、年龄、学校班级等。学习礼貌用语：“请照顾我”。 “我希望每个人都喜欢我。” “我想和大家成为朋友”等，也可以让学生自由发挥想象力。
要求：学员必须发自内心的跪拜，真诚地去做
家庭作业：向父母解释你今天学到了什么。 中国人，中国心，无论我走到世界哪里，我的中国心都不会改变。 从今天开始，我要学习传统文化，从《弟子规》开始。 首先要学会向长辈鞠躬。
注意：上课时坐姿端正。 发言前必须先举手，并且必须得到老师的允许才可以发言。
要求学生上台表演时，要让他们自己提出要求，不要强迫他们。 否则，一些不愿意来的孩子会拒绝，这会给其他孩子带来负面影响。
教学经历： 刚开始学弓的时候。 学生们可能不习惯，也可能不敢上台表演。 他说话声音不大，语气不连贯。 一些学生还拒绝学习鞠躬。 教师要讲究方法，正确引导，耐心鼓励，天天训练。 孩子们将会看到巨大的变化。
国学小班教案3
教学目标：
让学生明白为什么要学习《弟子规》？ 《弟子规》的大致内容是什么？
教学内容：
学习《弟子规》总序
“弟子们遵循圣人的戒律：第一，孝顺，第一，最后，真诚地相信爱人，仁慈，仁慈。如果你有足够的精力，就学习文学。”
教学重点：有余力就学文学
复习内容： 上节课内容：中国人、中国心、中国礼仪——鞠躬表达自己的感情和需求。
讲解题目：《弟子规》——先介绍一下原文出处。
原名：荀梦文。 因此得名：一篇给幼儿上一课的文章。 为清康熙年间学者李毓秀所著。
内容：根据《论语》第六条：弟子入则孝，出则兄弟……后改名为《弟子规》。 就是以国内外的礼仪规范来启蒙学生、教育子孙、待人接物。 特别重视家庭生活教育。
教学方法：教师读一句话，学生复述。 老师也可以读第一句话，学生可以读下一句。
根据学生的接受能力来确定学习时间，以及需要读多少遍。
讲解内容：
弟子规——（古代）学生必须学习的东西。 古人云：读书归读书，退休归业。 弟子规是教导学生学习之外应该做什么。
圣人之教——圣人是指古代有伟大成就的人。 比如：孔子、孟子等等。我们老百姓称我们为凡人、老百姓。 如果我们不是很有智慧，就不能称为圣人。
培训：是否可以作为指导。 指圣人给我们的教诲。
第一孝——受：首先，这里指第一件事，就是孝顺父母。 比如，父母生下了我们，辛苦劳作，为我们提供了衣食住行。 我们首先必须尊重他们。
Ti：代表对哥哥的服从。 兄弟姐妹相处融洽，就等于孝顺父母。
第二，我真诚地相信—— 第二：次要的，第二的，这里指的是第二件事。 首先要孝顺兄弟，其次要真诚守信。 注意：要小心。 做事要小心谨慎。 比如走路的时候要遵守交通信号，做人的时候也要遵守规则。 你不能随意做事。 您还必须诚信行事。 不要欺骗别人，遵守诺言。 从小培养良好的道德品质，长大后就不会养成不良言行习惯。
泛爱大众——泛：广泛。 并不代表纯粹的爱情。 人与人之间要有爱，更重要的是对世间一切众生、花草树木、小动物、小昆虫等的爱。 做人，必须有一颗善良的心。
而仁——仁：指同情、友谊和仁慈。 我们应该亲近仁者，向他们学习，让自己成为一个仁者。
如果你有多余的精力，就学文学——当你做了以上的事情（具备了上述的品德），如果你有多余的精力和时间，那就学文化知识和技能。 以上四点是做人的根本。 不管有没有文化知识，忠、孝、礼、义、信都必须做到。
（例如）一个六岁的孩子不仅学会了弹钢琴，还学会了说英语。 每当家里来了客人，大人们都会请他为客人表演。 有一天，他表演完后，大家都称赞他。 他得意地说了一句让邻居们震惊的话：“奶奶，你真是个大笨蛋，你什么都不知道！” 宾客们都惊呆了。 这个例子说明：父母不能一味地培养孩子的技能，但却不知道学习技能的目的是什么？ 不是让他表现，而是让他以后有一个好的计划，把事情做好。 可他连做人的道理都不懂，怎么能做事呢？ 一个连自己父母都瞧不起的孩子，怎么能虚心向别人学习呢？
摘要：为什么要学习《弟子规》？ 因为它是我们行动的指南。 弟子规的内容是教育子女在家里孝顺父母，与兄弟姐妹和睦相处。 在外要尊敬师长、有礼貌、守信。 与人平等相处，不自私、不傲慢，爱公、爱国家、爱民族。 修养好自己的品德之后，再努力学习文化知识。 如果我们能做到这一点，你就是一个优秀的人。
互动：请孩子告诉你，你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？ 弟子规哪些方面你做得还不够。
作业：请家长帮我背《弟子规》总序
教学心得：如果有时间，可以训练学生礼貌——练习鞠躬。 一定要让孩子养成习惯。 您还可以大声朗读一般介绍。 例如：一个五岁的孩子学会鞠躬后，有一天在外面练习骑自行车时，转身时撞倒了一个小妹妹。 他立即跑过去，向正在帮助孩子的家长鞠了一躬，连忙说道：“阿姨，对不起！我不是故意的！” 小妹妹的父母很高兴，说：“这孩子真懂礼貌！”
一旦养成了这个习惯，到了适当的时候你就会运用它。
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