参考答案： 1.读拼音，写出单词。鹦鹉、翠鸟、海滩、燕子、玩耍、鱼、关闭、睡眠、许多、蒲公英2. 形状相似的单词。取（伙伴） 亲（亲戚） 父（父亲） 沙（沙） 塔（钟楼） 辛（努力） 义（忠诚） 线（面纱） 啦（草裙舞） 环（环） 羽毛（翅膀） 翠鸟（翠鸟） 拉（下拉）中午（中午）学习（学习）提取（提取）尖叫（喊）鱼（鱼）睡觉（睡觉）和（和）减法（减法）钩（钩）吐（口水）脸（脸）三，复音单词组合。飘飘飘飘漂亮飘飘白漂假假斋阿非斋假期啦啦啦啦啦啦啦冲冲冲冲冲冲冲生生仲夏清饭劲劲活力劲敌睡娇睡觉醒朝朝日出4，适合空白填满请输入单词。 （美丽）鸟（颜色）蝴蝶（慷慨）翅膀（清晰）照片（圆形）气球（颜色）图片（仔细）观察（仔细）阅读（仔细）理解5.填写下列词语的同义词。美丽——（美丽） 快乐——（有趣） 喜欢——（喜欢） 假装——（假装） 观察——（检查） 使用武力——（极端） 6. 将与下划线词含义相反的单词填入括号内，输入。 1、无论外表多么美丽，如果内心丑陋又有什么意义呢？ 2、附生花的盛开和凋谢的时间很短，但非常美丽。 6、许多人的才华被隐藏在世间，而他们缺乏发现美的眼睛。 7. 选择一个词填空。美丽美丽1.位于西湖之滨（美丽）。 2. 她穿着一件（漂亮的）衣服。喜欢喜欢1.我喜欢一个人呆在书房里。 2.阅读（你最喜欢的）经典文学作品。发现埋葬1. 千里马安好（埋葬）。 2.很少有人能发现千里马。 8、根据课文填空。 1、《搭船的鸟》中的“乘”字，是乘、坐的意思。 “乘船”就是“乘船游览”，“乘”字使鸟有了灵性，体现了鸟与鸟之间的和谐。人与自然的和谐。这篇文章捕捉到了翠鸟的外表和行为的描述，其文字充满了童心和对自然的热爱。2.读文章《金色的草地》然后我知道：早晨，草是绿色的因为蒲公英的花瓣是闭合的，中午的时候，草是金黄的，因为蒲公英的花瓣是开放的。 4.《我家的小狗》 书写杨梅时，涉及多种感官：用看、摸、尝来描述形状、颜色和味道。作者以江南的杨梅为题材，表达了对家乡的热爱。感想与思考九、阅读理解1、没有标点符号的地方加标点符号。每天、每月、一年之内，“小花鹿”变得如此沉重，当我抚摸她时，她高兴地说：“现在我可以买很多书了！”你的贡献可不小！” 2.结合上下文解读你正在听的单词：聆听、功劳：优点、成就2.第二个自然段落周围写着哪些句子？用“————”画出来。 “小花鹿”真可爱。作文附加标题（美丽的“小花鹿”） 4、作者从上到下描述“小花鹿”的外貌：头（耳朵）（眼睛）（眼球）小嘴（身体） ）（尾） 5、《小花鹿》的成就是我把零用钱存起来塞进了《小花鹿》。 6.判断下列句子是否使用了比喻修辞技巧。如果您不使用它，请标记“”。 ”。
（2）每次这样做，“小花鹿”就好像在吃新鲜的叶子，眯着眼睛，开心地笑。 ( )
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