追根求源-追根求源意思解释

在识字过程中追根求源

低年级学生好动，注意力集中时间短，而识字教学又相对枯燥，如果每节课只是机械地读写识字，他们会觉得索然无味，兴趣不高。为了改变这种现状，我尝试调整教学方式，让识字有规律可循，把认字变成乐趣。

于是，在一次课上，我把识字教学上成了活动课，让学生在兴趣盎然的活动中识字认字。

首先，请学生将新课文中躲藏着的“生字宝宝”找出来，大家跃跃欲试。随后，我出示课文中带有拼音的生字词，让学习对子一起练习读，学生们在互相帮助中不知不觉与“生字宝宝”交上了朋友。接着，学生们在自由练习读、“开火车”读、“男女生比赛”读等多种形式中反复与“生字宝宝”见面。同时又设计了游戏环节——“摘星星”，将不带拼音的生字做成小星星，编写进一篇新的小短文，请学生们在阅读中去“摘”生字。虽然没有了拼音，但学生已经能熟练地认出“生字宝宝”了。

在识字教学中，单独识字会让学生感到枯燥乏味，这时创设一个教学情境就显得尤为重要。例如，学习“染”字时，我准备了水彩、水和棉球。示范用镊子夹起一个棉球，浸到红色的水彩中，棉球被染成了红色。随后让学生试着将几个棉球染成黄色、紫色、蓝色……之后告诉学生：“棉球浸到红、绿等水中，由白变成了红、绿等颜色，这就叫‘染’。大家看这个字的下半部分，‘木’表示一种植物，它能榨出各色颜料；‘氵’表示制成染料还需要加上适量的水。我们把要染的东西放进有颜色的液体里，经过多次浸、晒，东西就着色了，这个‘九’就是表示多次的意思……”这样，“染”字随着有趣的染色实验和文字解读，深深地印在了学生的脑海里，既准确记住了字形，又理解了字义。

为了让认字乐趣成为识字习惯，每周一、三是认字汇报活动时间，每个学生都会把自己在课外识的字介绍给同学们，有的学生会用生字编写一段话，有的学生能清楚地讲出这个字的由来，还有的学生能把生字的“孪生兄弟”找出来给大家讲从中发现的规律……

没想到，学生们识字的方法还真多，看来不能低估了他们的识字能力。于是，我常提醒学生，要利用多种机会在生活中识字。

同时，独体字由古代的象形字演变而成，这些字与实物有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，就变得非常简单。而低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。比如，用手遮目“看”，用竹毛制成“笔”……通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。

（作者单位系吉林省延吉市北山小学）

《中国教师报》2019年05月01日第5版

六年级语文下，15课《真理诞生于一百个问号之后》笔记+课堂解析

六年级语文下册，第五单元15课《真理诞生于一百个问号之后》课堂笔记+课堂解析

目标导学

1.会写12个生字，正确读写并理解19个词语。

2.默读课文，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

3.学习课文运用具体事例来说明观点的方法，了解每一个事例的表达顺序。

这篇课文通过列举波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳提出“漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关这三个事例，证明了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，告诉我们只要见微知著，善于发问，锲而不舍地追根求源，就有可能发现真理。

作者简介：叶永烈(1940—2020)，浙江温州人。中国科普作家、报告文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。

主要作品：科幻故事《小灵通漫游未来》等。

行文顺序：提出观点→印证观点→总结观点

提出观点：真理诞生于一百个问号之后

印证观点：①石蕊试纸的发明。②“漂移学说”的创立。③脑电波的变化与做梦有关。

总结观点：见微知著、善于发问、不断探索

默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。

这句话的意思是只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能发现真理。

从中受到的启发是：在生活中，我们要善于观察，发现问题，思考求证，直到问题得到解决。

为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序写的?

第一个事例是波义耳发现植物酸碱反应并发明了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

第二个事例是魏格纳提出了“漂移学说”。

第三个事例是阿瑟林斯基推断出睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。

三个事例都是按照发现现象——提出疑问——解决疑问的顺序来写的。

阅读链接《詹天佑》：本文介绍了我国杰出的爱国工程师詹天佑克服种种图难，主持修筑京张铁路的事迹，表现了詹天佑严谨、负责的工作态度和不断研究探索的科学精神。

遇事最顶级的思维模式：庸者求果，智者寻因

谢菲尔德大学校训：追根求源。拉丁文：Rerum Cognoscere Causas，英文：To Know the Causes of Things.

校训源自古罗马最伟大的诗人维吉尔的《农事诗》。任何事物和现象的产生、变化和发展，都有其内在和外在的原因，缘其事，析其理，就可以不为表象所蒙蔽，找到问题发生的真正根源，从而找到有针对性的解决方案。这不仅是求学治学之道，也是一种人生态度，以此求得生活的真谛。

——文忠，《读者》2015年第20期

看过这样一幅漫画：

有一位弓箭手，为了精进箭术，整日苦练。

一开始，他把所有注意力都放在瞄准靶心上，但是效果并不理想。从他手里飞出的箭，要么落到箭靶边缘，要么干脆脱靶。

后来他开始关注并调整射箭的姿势，奇迹发生了：他的箭稳稳当当地直击靶心！

很多时候，当我们转变思维，放下对结果的执着，事情便有了转机。

南宋理学家“五峰先生”在他的书里写过这样一句话：

“水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。”

遇事最顶级的思维模式，不是一味地紧盯目标，埋头苦干；而是要追根求源，洞见本质。

年少时看《读者》，其中提到一所大学的校训：

追根求源。

这一校训源自古罗马最伟大的诗人维吉尔的《农事诗》。

任何事物和现象的产生、变化和发展，都有其内在和外在的原因，缘其事，析其理，就可以不为表象所蒙蔽，找到问题发生的真正根源，从而找到有针对性的解决方案。

这不仅是求学治学之道，也是一种人生态度，以此求得生活的真谛。

《读者》2015年第20期封面

庸者求果

有这样一则故事。

在一个古老的小镇里，有一位木匠，以精湛的家具制作技艺声名远播。

很快，他的好名声传到了当地一位贵族的耳朵里。

此时这位贵族，正为书房里没有合适的椅子而苦恼，便向木匠发出邀请，

希望木匠可以为他做一把称心的椅子。

木匠接到邀请，内心欢喜又紧张，加班加点干起来。

经过两天的不眠不休，终于完工，凡是看到椅子的人都赞叹不已。

但是，当椅子送到贵族家里，却出了意外。

椅子是按照标准尺寸做的，但由于贵族身材矮小，根本无法顺利入座。

贵族盛怒，严词否定了木匠的技艺，木匠也因此声名受损。

原来，木匠在接到贵族的邀请后，由于急着完工，没有及时了解贵族的要求。

这一疏忽，酿成大错。

知乎上有人说过这样一句话：“解决问题的能力，是一个人的核心竞争力，也是一个人最大的底气。”

其实，在现实生活中，像木匠一样凡事求果的人不在少数。

但其实，越是重要的工作，越不能想当然地直接做。做事之前，应详细询问用途、要求，以及具体的使用时间、地点，慎重准备。

爱因斯坦曾经分享过他解决问题的方法：“如果我有1个小时来解决问题，我会花55分钟思考问题，再用5分钟思考解决方案。”

遇到事情时，如果只是急于求成，盲目开干，结果往往不遂己愿。

多花一些时间，了解事情背后的原因，从根本出发，才能彻底地解决问题。

来源：视觉中国

智者寻因

1997年，出走11年的乔布斯重新回到苹果。

当时的苹果公司经营陷入困局，市场份额从鼎盛期的16%跌到4%，一年的亏损金额高达10多亿美元。

面对这种局面，乔布斯没有急于推出新产品。而是对业务进行了全面地审视，探究其中的原因。

经过深入调研和总结，他终于找到了公司亏损的根源：产品线混乱、公司形象不明确、竞争对手强大等。

针对以上原因，他大刀阔斧地实施了 “精简产品线”“聚焦用户体验”“重塑公司形象”以及“与微软合作”等根本性改革举措。

通过这些举措的逐步推进，乔布斯不仅挽救了濒临破产的公司，也成功推出了iMac、iPhone等现象级产品。苹果一跃成为全球最有价值的科技公司之一。

有位作家曾说：“遇到问题时，多问几个为什么，像剥洋葱一样层层剥下去，慢慢地，就能抵达本质。”

遇到问题时，保持“剥洋葱”的心态，多问几个为什么，直至找到背后的原因。

从全局出发，探究问题发生的本源，再针对性地给出解决方案，问题自然迎刃而解。

来源：视觉中国

遇事，最顶级的思维

斯科特·派克在《少有人走的路》一书中写道：“你不能解决问题，你就会成为问题。”

人生就是一个不断面对问题并解决问题的过程，而解决问题的能力是我们成功与否的分水岭。

那么，当我们遇到问题时，如何才能拥有顶级的思维方法论呢？

1.“瞻前顾后”，系统思考

庖丁解牛的故事，相信大家都听过。

梁惠王见庖丁解剖牛时，手起刀落，干净利索，不禁问道：“他的技艺为何如此高超？”

庖丁答道：“因为我已经熟悉了牛的全部生理结构。哪里是关节？哪里有经络？从哪里下刀？需要用多大的力？全都心中有数。”

庖丁的厉害之处在于：

他把牛的身体看作一个系统。在解剖的过程中，他心里装着这个系统，同时对系统的每个细节了如指掌。

因此他才能把一件艰难的事情处理得如此得心应手。

在全局处，系统把握；在细节处，谨慎处理。有整体、有细节，面对问题方能如庖丁般游刃有余。

2.追本溯源，发现因果

魏征在给李世民的奏章《谏太宗十思疏》中写道：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”

意思是要想让树木长得高大，一定要稳固它的根基；想要河水流得长远，一定要疏通它的源头。

处理问题也是同样的道理。

想要问题处理得彻底，理清其中的因果，解决其根本，才是不二法门。

3.有的放矢，目标导向

“生命是一支箭，因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！”

无目标的行为，犹如在黑暗中远征。

解决任何难题，都需要明确目标，以始为终。唯有此，生命之箭才能射向理想的方向。

来源：视觉中国

苏格拉底说，每件事情的发生都有某个理由，我们得到一个果，首先就会去找它的因。

艾默生也曾发表过类似的观点：

“原因与结果、手段与目的、种子与果实是无法割裂开的。因为结果孕育在原因之中，目的存在于手段之中，果实隐含在种子之中。”

世界上没有一件事情是凭空产生的，每件事情的发生和发展都有原因。

穷原竟委，方见真章。

人生在世，总会遇到各种各样大大小小的事情。

我们或许无畏，或许无措。

但当我们站得高一些，想得深一些，研究得细一些，拨开迷雾，抵达本质，便又是一个阳光灿烂时。

愿你遇事不乱，纵使万难，仍能心无杂念，追根溯源，直至寻到解救你的那个因。

作者：初一。