六上语文第七单元语文园地知识点
课本111页词句段运用：与戏曲有关的词语。
1亮相：①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角绪，加强戏剧气氛。②比喻公开露面或表演。③比喻公开表示态度，亮明观点。
2行（háng）当：①行业。②戏曲演员专业分工的类别,主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
3压轴（zhòu）：①把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目（最后的一出戏叫大轴子）。②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
4行（xíng）头：行头：①戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。②泛指服装（含该谐意）。
5跑龙套：①在戏曲中扮演随从或兵卒。②比喻在人手下做无关紧要的事。
6唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色(跟“唱红脸”相对）。
7花架子：①指花哨而不实用的武术动作。②比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
8对台戏：①两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。②比喻采取与对方相对的行动，
来与对方竞争或反对、搞垮对方。
9粉墨登场：化装上台演戏，今多指登上舞台（含讥讽意）。
10字正腔圆：说或唱字音准确，腔调圆润。多用于戏曲或曲艺。
11有板有眼：板、眼，民族音乐和戏曲中的节拍，每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼，“板眼”也借指条理和层次。形容言语行动有条不紊,富有节奏或章法。
12科班出身：比喻具有受过正规教育或专业训练的资格。
补充：
13打圆场：戏曲人物在舞台上按规定的圆形路线绕行。调节纠纷，缓和僵局。
14曲终人散：：乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去.
15捧场：原指特意到剧场去赞赏某位戏曲演员的表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持,或对别人的某种活动说赞扬的话。
造句示例：小羽知道丁丁故意跟自己唱对台戏，只好请老师出面打圆场，这才化解了矛盾。
其他与戏曲有关的词语：
唱念坐打 长袖盈风 梨园世家 功底深厚 唱腔圆润 扮相秀美 云鬓珠花 霸王别姬 贵妃醉酒 赵氏孤儿 京腔京韵 假戏真做
112页日积月累：
1高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。
2天籁之音：形容声音悦耳动听。天籁：指自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。
3余音绕梁：唱停止后,余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。
4黄钟大吕：黄钟，指古乐十二律中六种阳律的第一律；大吕，指古乐十二律中六种阴律的第四律。后遂以“黄钟大吕”借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
5轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
6行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
7巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
8惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
9画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
10笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
11妙笔生花：形容文笔好，善于写作。
12栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
补充：与艺术有关的成语
音乐：三月不知肉味 响遏行云 阳春白雪 下里巴人 繁弦急管 绕梁三日 珠落玉盘 珠圆玉润 铿锵悦耳 不绝如缕
书法：入木三分 颜筋柳骨 力透纸背 恣肆
建筑：金碧辉煌 富丽堂皇 精雕细刻 琼楼玉宇 鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技艺的精巧）
绘画：跃然纸上 笔底春风 呼之欲出 绘影绘声 活灵活现 妙手丹青
形容知音、友情的词语:
比翼双飞 秉烛夜谈 促膝长谈 八拜之交 白首同归 道义之交
109页“口语交际”相关书法知识：
楷书四大家，是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元代赵孟頫(fǔ)(赵体)。
1. 欧阳询(557-641年)，字信本，潭州临湘(今湖南长沙)人。他的书法成就以楷书为最，笔力险峻，结构独异，后人称为“欧体”。其严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一”，代表作《九成宫醴泉铭》。
2. 颜真卿(709-784年)，字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂(今山东临沂)。 在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。其楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作《颜勤礼碑》《多宝塔碑》。
3. 柳公权(778-865年)，字诚悬，唐朝京兆华原人（今陕西铜川人），官至太子太师，世称「柳少师」。后世以「颜筋柳骨」并称他们，成为历代书法的。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。“柳骨”形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。代表作《玄秘塔碑》和《神策军碑》。（129页“书写提示”）
4. 赵孟頫(1254-1322年)：字子昂，号松雪，松雪道人，吴兴(今浙江湖州)人。他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世，其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟、世称“赵体”。其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，代表作《玄妙观重修三门记》。
书法“二王”：
后人将东晋大书法家王羲之和王献子，并称为“二王”。
王羲之（303年—361年），字逸少，琅琊临沂（今山东省临沂市）人。东晋大臣、书法家，丹阳尹王旷的儿子，太尉郗鉴的女婿，有“书圣”之称。代表作《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。
王献之（公元344年－386年），字子敬，小名官奴，自小跟随父亲练习书法，胸有大志，后兼取张芝，别为一体。他以行书和草书闻名，但是楷书和隶书亦有深厚功底。传世名作《洛神赋十三行》又称“玉版十三行”。与张芝、钟繇、王羲之并称“书中四贤”。张怀瓘在《书估》中评其书法为第一等。
六年级语文第七单元测试卷，学生：涉及古文，艺术，真的挺难
第七单元的主题是“艺术”，教材中也首次出现了文言文，本单元课文包括古文《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》、《月光曲》、《京剧趣谈》等，都是和艺术形式有关的文章，列举了几种古今中外的艺术形式，旨在对学生进行初步的艺术熏陶。学生初次接触文言文，理解起来有一定的难度，所以这次考试的成绩不是很理想，现在我们就来看看这张让学生直呼太难的试卷。
第一题还是老一套，看拼音写汉字。考了这个单元出现的几个生字新词，比如：（谱写）、（锦绣）、（陶醉）、（断断续续），这些词语都是本单元课文中出现的，少数学生由于对拼音掌握不熟练，导致扣分。
第二题是查字典，“曝”字用部首查字法先查“日”部，再查十五画，“曝书画”中的“曝”字为“曝晒”。第三题是在括号里填上恰当的词语。（伟大）地发现，（悠扬）的琴声，（悠闲）地散步，（明亮）的月光，（认真）地弹奏，（辽阔）的大海。这样的题目并没有标准答案，只要符合逻辑都可以。
第四题是先补充四字词语，再选词填空。这些词语都出现在课文或者语文天地中，需要学生在平时注意积累。（不可开交）、（约定俗成）、（戛然而止）、（波涛汹涌）、（画龙点睛）、（笔走龙蛇）、（妙笔生花）、（巧夺天工），然后根据语言环境填写四字词语，学生一般都能正确做出。
第五题是选择题，第一小题选择“尾搐如两股间”的“搐”的意思，应选择“抽缩”；第二小题是戏曲知识，演戏时扮演随从或者兵卒的是“跑龙套”；第三小题考得是破折号的用法“酒宴摆下——”中破折号的作用是表示声音的延长；第四小题是常识题，京剧是国粹，但不是唯一的国粹，所以C组说法是错误的。
第六题是按要求完成句子练习。第一小题是选择两个词语写话，造句的题目，只要学生对词语理解没有偏差，语句通顺，符合逻辑，基本就可以了；第二小题把反问句变成陈述句，“这不是戏剧，太像杂技了。”；第三小题修改病句“京剧发展并继承了中国传统戏曲的表现手法”，这明显是逻辑的错误，应该改为“继承并发展”；第四小题仿写句子，学会说呢过只要写得符合逻辑，语句通顺即可。第五小题是把：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”改为转述句，应该改为：贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
第七大题是根据课文内容填空，这个题目鞥多的是考学生对课文内容的理解，而不再像以前一样，考学生的背诵记忆。比如第一小题：由于《伯牙鼓琴》这个传说，人们把（真正了解自己的人）叫做“知音”，用“高山流水”比喻（乐曲高妙或者知音难觅）；第二小题:（德国）著名音乐家贝多芬因（同情穷鞋匠兄妹）而为穷鞋匠兄妹弹琴，即兴创作出《月光曲》，告诉我们美好的乐曲的产生不仅要靠（丰富的想象力），更要依靠（真挚的情感）；第三小题，在京剧表演中，演员用（马鞭）彻底解决骑马在舞台上没有办法表现的问题。
第八题是综合运用题，给出的材料是王羲之的《兰亭集序》，让学生写出三个著名的书法家，学生由于对书法家比较陌生，所以大多数只能靠瞎猜，可以写米芾，颜真卿，欧阳修，韩愈等等，写毛也是可以的。接下来让学生说说练书法的好处，可以从实际用处方面以及对自己品性的影响方面来谈。
第九题快乐阅读，课内阅读选自文言文《伯牙鼓琴》，学生根据对课文的理解去谈自己的体会和看法，一般虽不能全对，也能得到一半以上的分。课外阅读短文题目是《再孱弱的花朵也能绽放美丽》，讲的是歌唱家降央卓玛的成长故事，告诉我们梦想是人生的土壤，只要有土壤，再孱弱的花朵也能绽放美丽。
最后一题习作是写自己的拿手好戏，学生们有的写打乒乓球，有的写画画，有的写挑西瓜，有的写炒菜，写清楚拿手好戏是怎样练就的以及给自己带来什么，有什么有趣的故事，要求语句通顺，条理清楚，字数450字以上。
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