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汉语学习:小升初古诗词《寻隐者不遇》

时间:11-02 民间故事 提交错误

贾岛

松下问童子:

ynshciyoq 严先生去采药。

只在这山里,

ynshnbzhich 云深不知处。

贾岛(779—843),唐代诗人。字郎咸,名郎咸。范阳(今河北涿县)人。该诗以五韵着称,注重词句的阐述,做工煞费苦心。与孟郊齐名,素有“寒郊瘦岛”之称。

汉语学习:小升初古诗词《寻隐者不遇》

注释和解释

隐士:古代指不为官,隐居山野荒野的人。

步宇:没见过。

说:回答。

云深:指山的深处,充满云雾。

古诗现代译

汉语学习:小升初古诗词《寻隐者不遇》

我问松树下的一个童子,他说师父上山采药了。我只知道,就在这座山里,山高云深。

名句赏析—— “我不知道云在哪里。”

贾岛的“考试”不仅注重词句的精炼,而且在策划和构思上也煞费苦心。这首诗就是一个例子。

显然,三个问答至少需要六句话来表达。贾岛采用了答句包问的手法,简化为二十个字。这种“检查”并不局限于每一个词、每句话。

这首诗的抒情特点是在平淡中发现深度。通常拜访朋友时,如果他们问他们在哪里,他们自然会失望并离开。但在这首诗中,他在第一个问题之后并没有放弃,并提出了另一个问题和第三个问题。这三个问题和答案层层深入,表达出有起伏的情感。当“松下问童子”时,他心情轻松,充满希望。 “老师去采药了”,但得到的答案却不是他所期望的,他很失望:“只有在这山里”。失望中,萌生了一丝希望;最后当他回答:“我不知道自己在云层深处的什么地方”时,我感到失落和无助。

用户评论

经典的对白

这种写法真的太能抓住点睛之处了!“欲求山高而无路,心念远故难至”真是太深刻了,让我重新体会到了生命的意义。小时候就喜欢这首诗,现在又有了新的理解,觉得大语文学习真是一件很棒的事。

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铁树不曾开花

我觉得这篇文章解释的很好啊!之前一直对《寻隐者不遇》没啥感觉,看完后才明白作者想表达的是什么。人生就像这首诗里的“山高路难”,我们要努力开辟道路,不断探索,才能找到自己的“自得”。

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何年何念

大语文学习?这不是老学究的玩意儿吧?我从小就听说古诗词很难懂,没怎么认真读过,这本书能把古诗词解释清楚吗?

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陌颜

这篇文章让我对《寻隐者不遇》有了更深的理解。我从前只关注了诗句本身的美丽,却忽视了蕴含其中的哲理。如今,我觉得“自得其乐”才是人生真正的目标。 学习大语文真是好处多多!

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晨与橙与城

我想说,很多小朋友根本无法理解这些深奥的古诗词内容啊!太 abstract 了,应该用更生动的方式来学习比较好,例如通过一些故事或漫画来引人入胜。

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北染陌人

《寻隐者不遇》这首诗读起来确实很有意思。它展现了作者在世事纷扰中对精神自由的追求,也反映了古人的情感世界。大语文学习的确能够让我们更好地了解古代文化和思想,开阔眼界!

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爱你心口难开

我支持把大语文纳入教育体系,让孩子们从小接触这些经典文化作品,陶冶情操,提升审美能力!不过也要注意方法,不能死板的背诵古诗词,应该用有趣的方式来吸引学生,让他们爱上阅读!

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淡抹丶悲伤

我觉得这种“大语文学习”很理论化,缺乏实际操作的方法。要想真正让孩子理解这些古老的诗词,需要更生动的教学方式和互动环节,而不是单纯的讲解和背诵。

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蝶恋花╮

这种学习方式确实很不错!以前我也喜欢去读古诗,但是很多时候会被其中的典故和解释弄得头疼不已。看完这篇文章后,我对“寻隐者不遇”的感觉已经完全不同了,更加深刻了!

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烟雨萌萌

我对古代文化不感兴趣,我觉得这些课程很枯燥乏味!不如学习一些更实用,更能帮助我们生活的东西。

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予之欢颜

我认为这篇文章做的很好,用浅显易懂的语言解释了《寻隐者不遇》蕴含的哲理,我之前对这首诗理解也很浅薄,现在有了新的体会,大语文学习的确很有价值!

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歆久

古诗词这种东西,还是适合在生活中慢慢体会吧!用强迫的方式去学习反而会让人产生抵触情绪,应该让学生在兴趣驱动下自主选择阅读古诗词

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∞◆暯小萱◆

《寻隐者不遇》这首诗描绘出的隐居生活让我感到很向往,但我更倾向于面对现实挑战,积极拼搏,创造属于自己的精彩人生!

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夜晟洛

大语文学习确实能帮助我们更好地理解古代文化,也能提升我们的语言表达能力和阅读理解能力。但这并不意味着所有人应该追求这种学习方式,每个人都有自己的人生道路和选择!

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嗯咯

个人觉得“寻隐者不遇”这首诗的意境很美,它描绘了作者对精神自由的向往,也折射出人们对于理想生活的追求 。

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哭着哭着就萌了°

我更喜欢现代文学作品,古典诗词这种形式现在很难看得到现实生活中的影子。我觉得大语文学习应该更加灵活,融入更多的日常生活元素,才能让学生更容易理解和接受!

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孤者何惧

学古诗真是太难了,感觉自己跟不上节奏啊!我希望大语文学习的课程能更加趣味性强,例如通过一些角色扮演或者游戏来教授,这样就更有吸引力啦!

    有8位网友表示赞同!

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