《猎人海力布》内容是中国民间最具代表性的“猎人 海力布”的传说故事。猎人海力布是讲什么的呢?下面就是学习啦小编给大家整理的猎人海力布的故事，希望对你有用!
猎人海力布的故事
内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧!”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王十分感激海力布，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我一点儿东西作纪念，请把您含着的那颗宝石给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，就会马上变成石头，永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽(shòu)说的话。哪座山上有什么动物，他全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩(bēng)塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回来对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远的地方。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着下起了倾(qīng)盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
《猎人海力布》教材理解
一、教材说明
这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
课文的内容较多。先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。在写法上，本课寓理、寓情于故事之中。围绕海力布“舍己救乡亲”这个中心，层层铺垫，引向高潮，故事性强，给人强烈的感染和教育，有利于提高学生的品德修养和审美情趣。了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果，是本课教学的重点。领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染，既是教学的重点，也是难点。
选编本课的主要意图是通过课文内容的了解，让学生感受民间故事的一般特点及感染力，增强学习语文的兴趣，并受到热心助人、舍己为人的思想教育。
二、学习目标
1?认识本课2个生字。
2?能了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过、结果;能复述故事。
3?能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。
三、教学建议
1.本课的篇幅较长，故事情节层层推进。教学时应先让学生充分自学，读准、读通课文，整体感知课文的主要内容。然后再进行小组合作学习，阅读、讨论、归纳，梳理故事发生的起因、经过和结果。如，第3—4自然段，写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他，这两段可归纳为故事发生的起因。第5—8自然段，分别写龙王赠宝石，小白蛇再三叮嘱，海力布得知可怕的消息、劝说乡亲们搬家以及海力布说明真相，自己变成石头，这些都是故事的经过。这部分层层推进，逐步推向高潮。第9—10自然段写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布，这是故事的结果。经过这样梳理，有助于帮助学生进一步了解课文内容。
2.阅读是学生的个性化行为，教学中应多让学生自读自悟。根据“阅读提示”，教师重点引导学生抓住描写海力布神态、动作、语言、内心活动等方面令人感动的语句，读一读，并和同学交流自己的阅读感受，仔细体会海力布的品质及所蕴含的感情。可重点引导以下四处：
① 海力布平时是怎么做的?当他得到龙王的宝石后又是怎么做的?引导学生从“每次、总是、很少”和“更多”等重点词语去理解。
② 当海力布听到可怕的消息时，他的神态怎样?当乡亲们不相信会大难临头、不肯搬家时，他的心情怎样?引导学生抓住神态变化的词语“大吃一惊、急忙、焦急、急得掉下眼泪”，体会海力布的内心。
③ 海力布听说龙王嘴里有神奇的宝石时，他是怎么想的?当乡亲们不肯搬家时，他又是怎么想的?引导学生理解海力布一心想的是乡亲们，体会他舍己为人的品质。
④ 海力布怎样劝说乡亲们搬家?引导学生加强朗读，把握好“焦急”“镇定”的感情基调，在读中感悟和理解，受到情感的熏陶。
3.“阅读提示”中要求学生“想想海力布是一个什么样的人”，解答这个问题不宜简单地给个答案，而要重在展示学习、思维的过程。一方面，如上所述，让学生自读自悟、交流感受。另一方面，要引导进一步探究，体会人物的内心。
如，①海力布为什么只要龙王嘴里含的宝石?
②小白蛇是怎么叮嘱海力布的?海力布听懂了吗?从哪里看出来?
③海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?
此外，还可以从整体把握课文内容出发，启发学生思考。
如，①从哪些地方可以看出海力布是一个热心助人的人?
②人们为什么要世世代代纪念海力布?
③你觉得这个故事动人吗?说说最动人的地方。
4.本课要求复述故事，与《西门豹》略有不同，即强调用自己的话讲故事，允许有自己的创造。练习时，可以先帮助学生理清故事的顺序，再鼓励用自己的话讲故事。课文的顺序可归纳为：①海力布平时热心助人;②海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他;③龙王送宝石给海力布，小白蛇再三叮嘱;④海力布听到可怕的消息，劝乡亲们搬家;⑤海力布把鸟儿的话及宝石来历原原本本告诉乡亲，自己变成一块石头;⑥乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。要在学生理解课文内容、熟读课文、记住故事的叙述顺序的基础上，练习讲故事。只要合理，也可以改变课文的叙述顺序。讲故事，鼓励学生用自己的话，并展开想象，有所创造。
5.课外可进行拓展性阅读。教师可推荐好的民间故事，指导学生阅读，在适当的时候召开民间故事会。
猎人海力布作者简介
黄蓓佳，出生于江苏如皋。1973年开始发表文学作品。1982年毕业于北京大学中文系文学专业。1984年成为江苏省作家协会专业作家。现任中国作家协会全国委员会委员，江苏省作家协会副主席、创作室主任。 主要作品有长篇小说《夜夜狂欢》、《新乱世佳人》、《婚姻流程》、《目光一样透明》、《派克式左轮》、《没有名字的身体》、《所有的》，中短篇作品集《在水边》、《这一瞬间如此辉煌》、《请和我同行》、《藤之舞》、《玫瑰房间》、《危险游戏》、《忧伤的五月》、《爱某个人就让他自由》，散文随笔集《窗口风景》、《生命激荡的印痕》、《玻璃后面的花朵》及《黄蓓佳文集》四卷等等。 主要儿童文学作品包括长篇小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》、《遥远的风铃》，中短篇小说集《小船，小船》、《遥远的地方有一片海》、《芦花飘飞的时候》及《中国童话》等。作品曾获全国优秀儿童文学奖、中宣部“五个一工程”奖、国家优秀儿童文学图书奖、冰心儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，及部省级文学奖数十种。根据这些作品改编的电影和电视剧、戏剧获得国际电视节“金匣子”奖、中国电影华表奖、中国电视剧飞天奖等等。有多部作品被翻译成法文、德文、俄文、日文、韩文出版。
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