塑造学习与思考型家长——阅读《沉浸于求索之中》的启示

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本篇文章给大家谈谈塑造学习与思考型家长——阅读《沉浸于求索之中》的启示，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

1、家庭教育必须是所有教育中最重要的

李振熙老师多次强调：“学校教育固然重要，但无论多么重要，也只是家庭教育的重要补充。”这次学习了《沉浸于求索之中》家庭教育的内容，我越来越感觉到李振熙老师说的道理就在话里。

生活中不难发现这样的现实：孩子有礼貌、真诚、懂事、孝顺……当别人夸他时，第一反应是“这是谁家的孩子？家教真好……”他会永远不要去那里。我想：这个孩子是哪个老师教的？孩子们是哪所学校的？同样的，孩子学习一塌糊涂，品行不好，做事马虎，性格固执……在别人厌恶的同时，他们心里的第一反应依然是：这是谁家的孩子？这么差的教育……

不难看出，家庭教育的重要性远远超过学校教育和社会教育。这是今天中国父母需要弄清楚的首要问题。

2.“父母”的角色必须不断学习。

我们每个人的成长经历、环境影响、教育过程都会沉淀成我们的思维方式，或者凝结成我们的思想观念，或者至少成为我们作为父母的“经验”。但事实上，社会在不断发展和变化，人们的生活、思维方式、从外界接受的信息也在不断发展和变化。将自己的成长经历与孩子的成长经历进行比较，或者将自己对生活的期望转移到下一代身上，希望自己未完成的人生愿景能够在下一代身上实现。这也是每个人都不得不承认的固有特征。

人类的这种特性其实是不科学的。只有认识到这种不科学性，我们才能自觉避免。只有认识到这种不科学的本质，我们作为父母才能学习和思考。

另外，“当然”也是人的特性。这是什么意思？我们每个人心里对每件事都有一个假设。 —— 我觉得是这样的，我觉得应该这样做……这和科学研究是一样的。科学研究中最初的“想当然的假设”被称为“假设”，但在科学研究中提出假设后，必须有一个后来验证的过程。但在现实的家庭教育中，这种“假设”通常会直接成为自己家庭教育的“真理”，很难有后续的“验证”过程。

家长首先要了解这些常识，然后才会主动去学习和思考家庭教育的方法和方法。

3、现实社会需要父母不断学习、不断思考。

这里所说的“现实社会”主要是指当今存在“幼童”甚至“独生子女家庭”的社会现实。书中还指出，在过去的“多孩家庭”中，父母可以用养老大的经验来养老二，用养大老二的经验来养老三……但现在不同了。虽然三孩政策已经放开，更何况能生三个孩子的人并不多。即使他们有三个孩子，也不能称为“多子女家庭”。因为社会的发展，人们的要求不同，我们自己在教育孩子的时候也不允许。自己“排练”和“预习”。

家长只有提前学习，将别人的经历和经验转化为自己的育儿经验，有效避免前人“踩过”的“陷阱”，才能最大限度地实现家庭教育的“第一次成功”。