部编版六年级语文下册各单元知识点归纳
第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)
栖(qī)
(2)难写的字
眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮
除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张
对联 年画 通宵 间断 除非 万不得已
必定 光景 截然不同 燃放 亲戚 拜年
寺院 轿车 骆驼 元宵 张灯结彩 一律
彩绘 广告 分外 糊涂 搅和 浓稠 可靠
猜想 粉碎 外套 解释 腊肉
(2)近义词
气象~景象 开张~开业 间断~中断
娴熟~熟练 充足~充分 规矩~规则
截然不同~迥然不同 万象更新~焕然一新
万不得已~迫不得已 合拢~合并 沸腾~欢腾
预备~准备 搅和~搅拌 浓稠~黏稠
松劲~松弛 反抗~抗拒 奇怪~稀奇
猜想~估计 惊异~惊诧 结果~结局
承认~认同 糊糊涂涂~稀里糊涂
有声无力~有气无力 日暮~黄昏 迢迢~遥远
皎皎~洁白 终日~成天 泣涕~眼泪
盈盈~清澈 咆哮~怒吼 涉水~蹚水
吞噬~吞没 发誓~起誓 雄浑~雄壮
布施~施舍 鼻祖~始祖 神秘~秘密
一无所有~身无分文 哄堂大笑~哈哈大笑
别无所求~一无所求 随心所欲~为所欲为
师传身授~言传身教
(3)反义词
间断➝连续 热闹➝冷清 娴熟➝笨拙
充足➝缺乏 团圆➝离散 美好➝丑陋
截然不同➝一模一样 合拢➝分散 沸腾➝冷却
浓稠➝稀疏 松劲➝鼓劲 反抗➝顺从
奇怪➝普通 惊异➝镇定 承认➝否认
糊糊涂涂➝明明白白 有声无力➝精神百倍
无➝有 寒➝暖 清➝浊
浅➝深 湿➝干 明➝暗 结束➝开始
神秘➝平常 威严➝和蔼 柔顺➝坚硬
压抑➝轻松 朴实➝华丽 敦厚➝狡猾
缓慢➝快速 一无所有➝富可敌国
身无分文➝腰缠万贯 别无所求➝贪得无厌
随心所欲➝循规蹈矩
(4)词语归类
①AABB式词语:糊糊涂涂 进进出出
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服
②ABCB式词语:优哉游哉
类似的词语:得过且过 人云亦云 出尔反尔
心服口服 将计就计 以讹传讹 种瓜得瓜
③ABAC式词语:各形各色
类似的词语:有说有笑 称帝称王 半饥半饱
假仁假义 再接再厉 一五一十 一心一意
④描写笑的词语:哄堂大笑
类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生
千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非
⑤描写随意的词语:随心所欲 优哉游哉
类似的词语:悠然自得 怡然自得 无拘无束
⑥描写贫穷的词语:一无所有 身无分文
类似的词语:一贫如洗 身无长物 不名一钱
赤贫如洗 家徒四壁
⑦量词
一件大事 一种广告 一种感觉 一部戏 一座桥 一阵哄堂大笑
⑧动词
贴对联 贴年画
⑨修饰词
色如翡翠的泡蒜 美好的姿态 娴熟的技能 各形各色的纸灯 甜甜腻腻的感觉 叹气似的沸腾
二、佳句积累
1.比喻句
(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。
(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。
考试点睛
比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。
2.排比句
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。
3.拟人句
锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。
4.反问句
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。
5.精彩句
花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
三、考试热点
1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。
2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。
3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。
4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。
5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《各具特色的民居》
推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。
阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。
第二单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非
处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 安慰~宽慰
野蛮~蛮横 缺乏~缺少 简陋~粗陋
相信~信任 消失~失踪 仍然~依然
聪明~聪慧 缘故~原因 温柔~温和
恼怒~愤怒 混乱~杂乱 一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注 得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒诞
疲乏~疲惫 悲伤~悲痛 诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
(3)反义词
畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 安慰➝责备
简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑 消失➝出现 聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生 温柔➝粗暴 示弱➝逞强
混乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效 乌合之众➝如鸟兽散
聚精会神➝东张西望 得意扬扬➝垂头丧气
伤心➝高兴 绝望➝如愿 遵守➝违反
辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净 派头十足➝垂头丧气
(4)词语归类
①AABB式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净
②AABC式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较
勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③ABAC式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里 长途跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色
⑥量词
一座荒岛 一丝安慰 一艘船 一道刻痕 一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦 一只麻雀
一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道寒光 三头牛
一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 调整生活方式
闭上眼睛 射出寒光 拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮 提着奶桶 挣断缰绳 长满荆棘 张开翅膀 叙述经过 恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛 可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境 深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛 光滑的脊背 绝望的心情
热心的听众 动人的情节
⑨形容勇敢的词语:临危不惧 冲锋陷阵 奋不顾身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战
二、佳句积累
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
考试点睛
人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
三、考试热点
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》
推荐理由:《海底两万里》中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。
阅读方法:《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面,比较它们的异同,从中感受外国文学名著的魅力。
第三单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)
(2)难写的字
藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨
停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光
惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝
(2)近义词
聪明~聪慧 确乎~的确 旋转~转动
觉察~察觉 遮挽~挽留 叹息~叹气
徘徊~踌躇 蒸融~融化 盼望~渴望
昏暗~阴暗 答应~同意 明媚~明朗
简单~简易 吓唬~惊吓 焦急~着急
兴奋~高兴 原谅~饶恕 耽搁~耽误
缥缈~虚无 急遽~急剧 孤独~孤单
惆怅~忧郁
(3)反义词
去➝来 谢➝开 聪明➝愚蠢 空虚➝充实
枯➝青 散➝聚 旋转➝静止 徘徊➝果断
盼望➝渴望 昏暗➝明亮 答应➝拒绝
明媚➝昏暗 简单➝复杂 焦急➝冷静
兴奋➝平静 原谅➝埋怨 缥缈➝真实
急遽➝缓慢 孤单➝热闹 惆怅➝兴奋
(4)词语归类
①ABB式词语:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸
类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈
绿油油 黑洞洞 蓝湛湛 红彤彤 白花花
②AABB式词语:念念叨叨 空空落落
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服
③ABAB式词语:咔嚓咔嚓
类似的词语:研究研究 练习练习 活动活动
锻炼锻炼 思考思考 表扬表扬 分析分析
④ABCB式词语:一动不动
类似的词语:应有尽有 出尔反尔 将心比心
倚老卖老 人云亦云 毅然决然 心服口服
⑤含有数字的成语:千门万户 一动不动
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色
⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜
类似的词语:翻山越岭 跋山涉水 含辛茹苦
忍辱负重 开天辟地 咬文嚼字 装腔作势
⑦量词
一滴水滴 一块方砖 一个蚁穴 一本电影画报
一派荒凉
⑧动词
拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼睛
⑨修饰词
悄悄地挪移 逃去如飞的日子 游丝样的痕迹
绽开的泡沫 无可挽回地消逝 漫长而急遽的变化
孤独而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆
二、佳句积累
1.比喻句
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
2.拟人句
我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。
3.排比句
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。
4.反问句
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。
5.精彩句
我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。
考试点睛
仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①照样子,把句子补充完整。②照样子,写一句话。
三、考试热点
1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。
2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。
3.两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:朱自清《春》
推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
阅读方法:这篇文章可以和《匆匆》一文进行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等方面的特点。
第四单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
凿(záo) 避(bì) 僻(pì)
(2)难写的字
锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:下面“凵”里面不是“羊”。
避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。
砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。
泰:注意下边部分是“氺”。
鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀
避免 组织 局势 严重 新闻
纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈
粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑
自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留
法庭 安定 占据 会意 执行 昏倒
过度 解放 彻底 意义 文学
剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正
意见 兴旺 共同 目标
责任 解救 奋斗 应当 必要
炊事员 制度 寄托
(2)近义词
如~像 似~像 等闲~平常 吟~诵
焚~烧 若~像 坚劲~刚劲
千锤万凿~千锤百炼 粉骨碎身~粉身碎骨
恐怖~恐惧 沉着~冷静 幼稚~天真
会意~领会 含糊~模糊 占据~占领
残暴~残忍 粗暴~粗野 严峻~严厉
兴旺~旺盛 压迫~欺压 寄托~寄寓
采用~采纳 哀思~悼念 批评~批判
~四面八方 照顾~照料 斑白~花白
厉害~严重 安顿~安置 艰苦~困苦
结实~健壮 脆弱~软弱 灿烂~绚丽
抽噎~抽搭 无边无涯~无边无际
喜出望外~大喜过望
(3)反义词
快➝慢 清➝浊 出➝入 放松➝紧张
坚劲➝动摇 清白➝污浊 幼稚➝成熟
粗暴➝温和 沉着➝慌张 含糊➝清楚
严峻➝和气 残暴➝仁慈 沉重➝轻松
勇敢➝懦弱 坚决➝犹豫 兴旺➝萧条
团结➝分裂 坚持➝放弃 采用➝舍弃
衰弱➝健壮 低沉➝高亢 艰苦➝舒适
严厉➝和蔼 服从➝反抗 收敛➝放纵
饱满➝干瘪 浪费➝节约 粗糙➝光滑
灿烂➝暗淡 奄奄一息➝生龙活虎
(4)词语归类
①ABCC式词语:怒气冲冲 热气腾腾
类似的词语:气息奄奄 千里迢迢 情意绵绵
秋波盈盈 衣冠楚楚 白发苍苍 人才济济
②ABAC式词语:不慌不忙
类似的词语:冷言冷语 一五一十 人来人往
一心一意 十全十美 百发百中 毛手毛脚
③描写外貌的词语:满脸横肉
类似的词语:膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰
衣冠楚楚 相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁
④描写人物心情的词语:喜出望外
类似的词语:兴高采烈 喜形于色 喜上眉梢
喜不自胜 喜不自禁 喜气洋洋 喜笑颜开
⑤量词
一支 一间小屋 一张脸 一份报 一个目标 一个战士 一个水塘 一根缝衣针 一条蚯蚓 一丝笑意 一条小鱼
⑥动词
整理书籍 取出 挤满屋子 收拾行李 执行绞刑 捡起报纸 剥削 压迫 提高勇气
皱紧眉头 克服困难 安定情绪 增强信心 收敛笑容 擦干眼泪
⑦修饰词
可笑的问题 耐心地讲 含糊地回答 僻静的小屋 恐怖的眼光 粗暴的吼声 残暴的匪徒 平静而慈祥的脸 整夜整夜地合不拢眼 新鲜的鱼汤 热气腾腾的鱼汤 目不转睛地看着 低沉的声音 轻轻地摇摇头 饱满的情绪 不停地念叨 金色的光芒
⑧描写精神品质的成语:高风亮节 拾金不昧 助人为乐 任劳任怨 勤勤恳恳 扶贫济困 除暴安良
扶老携幼
二、佳句积累
1.比喻句
大漠沙如雪,燕山月似钩。
这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。
2.拟人句
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。
3.排比句
我们的干部要关心每一个战士,一切队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
这句话运用排比的修辞手法,有力地说明队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。
4.精彩句
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对高度负责的精神。
三、考试热点
1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考查古诗句运用的写作手法。
2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。
3.《为服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内容填空或阅读的形式考查。
4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评价,考试时常以判断、选择的形式出现。
5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考查。
考试点睛
古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:王愿坚《七根火柴》
推荐理由:这篇文章通过七根火柴的故事,描写了长征途中过草地时的艰难困苦,体现了无名战士保存火柴的艰难,歌颂了战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和的崇高精神。
阅读方法:这篇文章可以和《金色的鱼钩》一文进行对比阅读。二者都是以事物作为题目,反映的主题思想也大致相同,两者在语言表达上也有很多相似之处,都表现了文中人物无私忘我、忠于党和的崇高精神。
第五单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)
(2)难写的字
辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
(4)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮
唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理
定理 定律 学说 创立 司空见惯
疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针
实验 论文 顺时针 见解 结论 正确
转动 测量 善于 事例 见微知著
解答 灵感 领域 机遇 锲而不舍
(2)近义词
弓缴~弓箭 专心致志~一心一意 洪亮~嘹亮
清脆~清亮 单调~单一 加速~加快
跳动~跳跃 入神~入迷 唯恐~担心
拒绝~谢绝 丑恶~丑陋 恐怖~恐惧
证实~证明 和谐~和睦 真理~真谛
研究~钻研 敏锐~敏感 司空见惯~习以为常
无独有偶~成双成对 静止~停止
顺序~次序 停留~保留 憎恶~厌恶
高傲~骄傲 失望~绝望 难过~难受
普通~一般 聪明~聪慧 陌生~生疏
讨论~商量 调整~调理 全神贯注~聚精会神
(3)反义词
专心致志➝心不在焉 洪亮➝低沉 清脆➝沉闷
单调➝复杂 加速➝减速 入神➝分神
拒绝➝答应 丑恶➝美丽 柔和➝强烈
真理➝谬论 独立➝依赖 诞生➝死亡
偶然➝必然 敏锐➝迟缓 司空见惯➝鲜为人知
无独有偶➝独一无二 静止➝移动 憎恶➝喜欢
高傲➝谦虚 失望➝希望 难过➝高兴
普通➝特殊 聪明➝愚蠢 陌生➝熟悉
没完没了➝戛然而止 全神贯注➝东张西望
(4)词语归类
①ABB式词语:急匆匆
类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠
响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森
②ABAC式词语:摆来摆去
类似的词语:冷言冷语 一心一意 再三再四
一五一十 自由自在 人来人往 毛手毛脚
③描写动物叫声的词语:狗吠
类似的词语:鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸
马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪
④含有反义词的成语:无独有偶
类似的词语:舍本逐末 上下其手 天罗地网
一张一弛 古往今来 一决雌雄 出将入相
⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志
类似的词语:孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光
废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股 以一知万
⑥量词
一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书
⑦动词
发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋
⑧修饰词
洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象 反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情
二、佳句积累
1.比喻句
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
2.拟人句
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.反问句
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
4.精彩句
真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。②把下面的句子改写成陈述句。
三、考试热点
1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李媒《奇想与发明》
推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
中考语文快速提分：词语部分（梧叶语文课）
词语部分
一、语素——词的构成
语素是最小的语音语义结合体，是构成词的语言单位。例如：学、美、人、光、蟋蟀、萝卜、玻璃。
词是最小的能够独立运用的语言单位，可以独立、自由地造句。
词根据构成，可以分为单纯词和合成词。
单纯词，由一个语素构成，如：马、跑、呢，忸怩、仓皇、模特儿等。
1、双声连绵词
双声连绵词指构成的两个音节的声母相同的连绵词。例如：仿佛 鸳鸯 伶俐 蜘蛛 蹊跷 坎坷 参差 忐忑 含糊 澎湃 彳亍 踟蹰 惆怅 凛冽 琉璃 等。
2、叠韵连绵词
叠韵连绵词指构成的两个音节的韵母相同的连绵词。例如：骆驼 徘徊 逍遥 混沌 霹雳 苗条 蹉跎 朦胧 轱辘 迷离 彷徨 啁啾 蜿蜒 迤逦 穹隆 崆峒 婵媛 绵延等。
3、同旁连绵词
非双声叠韵连绵词指构成的两个音节既非双声又非叠韵，而是偏旁相同。例如 葡萄 蝴蝶 鸳鸯 芙蓉 鹧鸪 蜈蚣 囫囵 龃龉 囹圄 饕餮 耄耋 鸬鹚 等。
4、叠词
AA式
悠悠 幽幽 沥沥 历历 凄凄 萋萋 渐渐 汩汩 潺潺 纷纷 脉脉 冉冉
AAB式
面面观 呱呱叫 麻麻亮 娘娘腔 飘飘然 泡泡糖 毛毛雨 团团转 欣欣然
ABB式
干巴巴 紧梆梆 冷冰冰 黄灿灿 雾沉沉 气冲冲 兴冲冲 绿葱葱 沉甸甸 胖墩墩 直勾勾 红彤彤 气鼓鼓 笑呵呵 恶狠狠 气呼呼 黑乎乎 胖乎乎 明晃晃 热辣辣 泪淋淋 血淋淋 酸溜溜 赤裸裸 密麻麻 雾茫茫 软绵绵 轻飘飘 静悄悄 毛茸茸 阴森森 热腾腾 泪汪汪 眼睁睁 美滋滋 轻悄悄 绿油油 白花花 白茫茫 亮晶晶
ABB式新的发展有：范跑跑、夏骗骗、躲猫猫、楼歪歪、楼脆脆等。
AABB式
平平安安 明明白白 清清白白 祖祖辈辈 原原本本 随随便便 蓬蓬勃勃 缝缝补补 了了草草 平平常常 拉拉扯扯 昏昏沉沉 清清楚楚 时时处处 郁郁葱葱 世世代代 简简单单 平平淡淡 稳稳当当 浩浩荡荡 地地道道 大大方方 坛坛罐罐 嘻嘻哈哈 吃吃喝喝 前前后后 含含糊糊 家家户户 比比划划 摇摇晃晃 安安静静 平平静静 时时刻刻 勤勤恳恳 松松垮垮 拖拖拉拉 破破烂烂 快快乐乐 忙忙碌碌 婆婆妈妈 匆匆忙忙 头头脑脑 吵吵闹闹 男男女女 磕磕碰碰 整整齐齐 冷冷清清 完完全全 熙熙攘攘 松松散散 形形 口口声声 老老实实 踏踏实实 严严实实 扎扎实实 零零碎碎 鬼鬼祟祟 慢慢腾腾 哭哭啼啼 服服帖帖 普普通通 吞吞吐吐 千千万万 安安稳稳 平平稳稳 支支吾吾 仔仔细细 高高兴兴 隐隐约约 实实在在 认认真真 堂堂正正 大大咧咧 疯疯癫癫 伶伶俐俐
AABC式
苦苦哀求 牢牢把握 咄咄逼人 喋喋不休 格格不入 恋恋不舍 闷闷不乐 念念不忘 滔滔不绝 孜孜不倦 鼎鼎大名 哈哈大笑 落落大方 熊熊大火 楚楚动人 娓娓动听 泛泛而谈 滚滚而来 侃侃而谈 默默奉献 郁郁寡欢 比比皆是 环环紧扣 面面俱到 岌岌可危 津津乐道 强强联手 夸夸其谈 苦苦求索 蒸蒸日上 循循善诱 勃勃生机 花花世界 寥寥数语 步步为营 寥寥无几 默默无闻 默默无语 依依惜别 代代相传 官官相护 面面相觑 恰恰相反 息息相关 心心相印 欣欣向荣 区区小事 振振有词 彬彬有礼 赫赫有名 绰绰有余 津津有味 念念有词 耿耿于怀 蠢蠢欲动 历历在目 星星之火 沾沾自喜
ABAC式
挨家挨户 百战百胜 百发百中 半工半读 暴饮暴食 本乡本土 不折不扣 不卑不亢 不管不顾 不慌不忙 不骄不躁 不明不白 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 不上不下 不闻不问 常来常往 潮涨潮落 炒买炒卖 彻头彻尾 称王称霸 成名成家 诚惶诚恐 诚心诚意 此情此景 从重从快 从难从严 大包大揽 大风大浪 大轰大嗡 大起大落 大是大非 多才多艺 多姿多彩 多灾多难 非亲非故 风言风语 古色古香 合情合理 忽高忽低 糊里糊涂 互利互惠 互谅互让 绘声绘色 昏头昏脑 活灵活现 或明或暗 戒骄戒躁 可歌可泣 苦思苦想 冷言冷语 离心离德 利国利民 满打满算 没头没脑 民风民俗 难分难解 难解难分 难舍难分 能屈能伸 偏听偏信 平起平坐 群策群力 人来人往 人山人海 如火如荼 如醉如痴 入情入理 若即若离 若明若暗 善始善终 时隐时现 缩手缩脚 所作所为 同工同酬 同心同德 徒子徒孙 惟妙惟肖 稳扎稳打 我行我素 疑神疑鬼 亦步亦趋 有条有理 有头有尾 有始有终 有勇有谋 有滋有味 又红又专 愈演愈烈 怨天怨地 载歌载舞 再接再厉 真刀 整日整夜 知己知彼 自高自大 自觉自愿 自给自足 自卖自夸 自暴自弃 自私自利 自生自灭 自言自语 自作自受 作威作福 一心一意 一招一式 一笑一颦 一模一样 一言一行 一唱一和 一朝一夕 一年一度 一草一木 一起一落 一步一计 一问一答 一丘一壑 一晦一明 一生一世 一鼓一板 一酬一酢 一针一线 一反一复 一五一十 一长一短 无忧无虑 无穷无尽 无拘无束 无依无靠 无尽无休 无怨无德 无形无影 无天无日 无背无侧 无尤无怨 无凭无据 无挂无碍 无缘无故 无偏无倚 无影无踪 无声无息 无边无际 无法无天 无始无终 无亲无故 无私无畏 无情无义
ABCC式
大腹便便 文质彬彬 生气勃勃 兴致勃勃 雄心勃勃 野心勃勃 白发苍苍 死气沉沉 怒气冲冲 衣冠楚楚 来去匆匆 信誓旦旦 大名鼎鼎 想入非非 忠心耿耿 人心惶惶 天网恢恢 人才济济 罪行累累 含情脉脉 热气腾腾 杀气腾腾 千里迢迢 气势汹汹 气息奄奄 喜气洋洋 小心翼翼 顾虑重重 困难重重 逃之夭夭 神采奕奕 忧心忡忡 虎视眈眈 众目睽睽
A里AB式
慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎 惊里惊慌 怪里怪气 流里流气 傻里傻气 土里土气 妖里妖气 秀里秀气 歇里歇松 小里小气
蹀里蹀斜 疙里疙瘩 古里古怪
鬼里鬼气 火里火发 楞里楞气
啰里啰唆 蒙里蒙懂 噗里噗通
痞里痞气
5、合成词
合成词的构成形式可以分为并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式等。
合成词的构成形式
①并列式
如：功效 法制 财物 标志 成长 研究 探索 发展 天地 阴阳 大小 寒暑 甘苦 胜败 取舍 输赢
② 偏正式
如：工效 法治 财务 逸事 余利 小学 新生 蓝天 大地 圣地 茅庐 明智 古人 黄鹤 雪水
③ 动宾式
如：肇事 制图 司法 管家 扫地 投资 动员 拔河 挂钩 开学
④ 动补式
如：标明 制伏 说清 打倒 提高 延长 改进 合成 推广 铺开
另有一种后补的物量式：船只 人员 羊群 花朵 房间 枪支 纸张
⑤ 主谓式
如：自决 嘴馋 肉麻 眼熟 自动 心慌 海啸 地震
⑥ 附加式
词头式
如：老乡 老师 老鼠 老爸 第一 第十 第五 阿公 阿姨 阿毛
词尾式
如：瓶子 胖子 孩子 刀子 石头 个头 木头 山头 活头 鸟儿 花儿 个儿 歌儿 弹性 硬性 创造性 科学性 决定性 好的 对的，红通通的 笑眯眯的
二、词的多义现象
词义可以分为本义、引申义、比喻义等。
例1“根”，本义是植物的营养器官，如“树根”“草根”“菜根”等。引申为事物的本源等，“祸根”“寻根”等。
例２“苦涩”，本义为又苦又涩的味道。引申义为内心痛苦，如，“苦涩的表情”。
例３“迷雾”，本义为浓厚的雾，如，“在迷雾中看不清航道”。比喻义为比喻叫人迷失方向的事物。
三、词类——词的语法分类
词根据词性可分为两大类：实词和虚词。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
掌握词类的语法功能：
①名词常做主语、宾语，名词不能带宾语。名词有两个附类：时间词和方位词。
②动词常做谓语，“是”是判断动词，“像”“似”“犹如”等也是动词；“想”“要”“愿意”“能够”“必须”等是表示能愿的动词。不及物动词不能带宾语，如：鞠躬 游泳 生气 苏醒。
③形容词常做谓语、定语和状语，但是不能带宾语。动词、形容词大多可
以重叠。
④量词分为物量式和动量式。所有名词几乎都可以做临时量词。
⑤代词分为人称代词、指示代词、疑问代词。
⑥“不”“没”是副词。
⑦介词缺乏独立功能。
⑧拟声词与叹词的区别：
（1）窗外（啪）地响了一声。
（2）北风（呼呼）叫，大雪纷纷飘。
（3）河水（哗哗）地流着。
（4）冰箱过一会儿（嗡）一下，这两天嗡得越来越勤了。
（5）街上非常寂静，只有铁铺里发出单调的（当当）的声音。
（6）（噗，噗），两口气就吹灭了。
（7）（啪嗒！）窗外炸雷声里，有人急急地走进乡院子。
（8）他早已回来睡得（呼呼）的了。
以上是拟声词
（1）咦，她怎么不跟我说一声呢！
（2）哎、哎，秀才，你在读外语吗？
（3）哎呀，看老五这韭菜种到家了，不是鲜物是仙物了!
（4）谁知老天不长眼了，娶了个媳妇，哎呀呀，天底下少见！
（5）（“鸡叫了？”）“嗯。”
（6）喂，你？
（7）嗨，马上就来！
（8）哇噻，好棒呀！
以上是叹词
叹词读音有不固定性：
（1）啊！真好哇！
（2）啊！这么快呀？
（3）啊！这么回事啊！
（4）啊！我知道了！
四、词义辨析
①词义涵盖范围的大小不同，
“”和“事情”：都表示人类生活中的活动和社会现象。但“”限于指历史上的或社会上的不平常的、大的活动和社会现象，适用范围小，而“事情”可指人类生活的一切活动和社会现象，适用范围大。例如：
这两天我的事情真多。 核燃料泄漏震惊了世界。
——战役——战斗
年代——年月
风俗——风尚
局面——场面
时代——时期
边疆——边境
培育——培植
这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。②词义的轻重不同。
一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求——恳求 批评——批判 蔑视——轻视 妨碍——妨害
绝望——失望 等待——期待 激动——感动 信任——信赖
③ 词的感彩不同。
色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如：
成果——后果 节俭——吝啬 维护——庇护 聪明——狡猾
鼓舞——煽动
左边的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断——决断——武断。 鼓励——鼓动——鼓吹 词除褒贬义之外，还有语体色彩不同，如庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。如：
陵墓——坟墓 富态——肥胖 苍穹——天空 头部——脑袋
商量——商榷
④词语的习惯搭配不同。
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：
发扬——优点、作风、传统、精神、
发挥——作用、威力、积极性、创造性改进——工作、方法、技术
改善——生活、关系、条件侵犯——主权、利益、领海、
侵占——土地、财产、领土、公款履行——诺言、合同、手续、条约
执行——命令、任务、路线、政策
⑤词性和句法功能不同。
阻碍（动词） 封建剥削阻碍生产发展。
障碍（名词） 排除一切障碍。
强大（形容词） 强大的动力来自高远的理想。
壮大（动词） 人多可以壮大声势。
深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。
深入（动词） 政策深入人心。深入（形容词） 必须深入批判反动理论。
“公然”“公开” 都有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”；“公开”是动词兼形容词，能作谓语，如“这事早就公开了”；可作状语，如“公开表态”；可作定语，如“公开的秘密”。3 根据语境，仔细辨别，强化语境意识。比如“深”——
夜深人静 “时间晚”
深深的海洋 “离地平面距离大”
深红色的外衣 “颜色浓重”
情意深长 “厚重”
内容深奥 “不易懂，难度大”
可见语境对词义的理解是至关重要，它对语言的表达起限制作用，限定了词语的临时意义，也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索。所以正确理解词义的原则是“字不离词，词不离句”。因此，正确选用近义词，除了对词本身的含义、功能等把握之外，还需要在语境中准确解读与把握。在辨析中坚持做到“三审视”： ①审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。 ②审视词语的感彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。 ③审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
敬辞和谦辞举例
初次见面说久仰，好久不见说久违
请人批评说指教，求人原谅说包涵
求人帮忙说劳驾，麻烦别人说打扰
向人祝贺说恭喜，求人看稿说斧正
求给方便说借光，托人办事说拜托
赞人见解说高见，看望别人说拜访
求人解答说请问，无暇陪客说失陪
称己弟弟说舍弟，称己之家说寒舍
称人全家说阖府，称己见解说拙见
称己文章说拙作，对方来信说惠书
询问年龄说高寿，未及远迎说失迎
尊称别人说阁下，对人称己说在下
面对老人称前辈，称呼自己说小辈
对方不适说欠安，感谢别人说谢谢
等候客人说恭候，请人勿送说留步
求人指点说赐教，宾客来到说光临
请人保存题惠存，欢迎购买说惠顾
称人赠予说惠赠，贵宾来到说莅临
欢迎询问说垂询，请人告诉说见告
谢人爱护说错爱，让人笑话说见笑
称人爱护说垂爱，长辈询问说垂问
对方情意称雅意，送人书画称雅正
礼貌不周说失礼，归还原物说璧还
称人父亲说令尊，称己父亲说家父
称人母亲说令堂，称己母亲说家母
称人儿子说令郎，称人女儿说令爱
问人年龄说贵庚，问人干吗说贵干
称人疾病说贵恙，请人养病说静养
称人亲属说尊亲，获得好处说惠赐
请人收礼说笑纳，辞谢赠品说璧谢
告诉对方用奉告，回复对方用奉复
劝告对方用奉劝，赠送对方用奉送
陪伴朋友说奉陪，表示请求说烦请
问人年龄说贵庚，问人何事说贵干
老人年龄问高寿，姑娘年龄问芳龄
称人著作说大作，称己著作说拙作
自己礼物叫菲仪，自己酒饭叫菲酌
自己心意叫下怀，自己身体叫贱躯
对方来到叫惠临，对方来信叫惠书
对方理解叫俯察，对方体念叫俯念
对方询问叫垂问，对方照片叫玉照
对方言词叫玉音，对方成全叫玉成
对方身体叫玉体，对方指教叫雅教
对方寺庙叫宝刹，对方之地叫宝地
对方家眷叫宝眷，对方店铺叫宝号
对方学生叫高足，对方书画叫墨宝
对方生日叫华诞，对方书信叫华翰
称呼后面用台鉴，末尾祝福用台安
如给编辑用编安，如给教师用教祺
如给商人用商安，最为常见是敬礼
表演技能说献丑，字写很差说涂鸦
请人任职说俯就，邀请对方用屈驾
上级来到说莅临，客人住宿叫下榻
敬称将帅用麾下，尊称君主用陛下
亲王太子称殿下，若说敝人是自谦
自谦常用愚和卑，敬颂多用尊与贵
熟 语
一、熟语的类型：
熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语和格言。
1、 成语：人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。大多由四个字组成，一般都有出处。如：“哀兵必胜”等。
2、 惯用语：它是口语中简明生动、通俗易懂、短小定型的习惯用语。大多为“三字格”。如：背黑锅、碰钉子等。
3、 歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。分喻意的和谐音的两类。例如：大海里捞针——无处寻（喻意）、快刀切豆腐——两面光（喻意）、 旗杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子、窗户上——鸣（名）声在外等。
4、 谚语：是口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般能揭示客观事理，富有教育意义。例如：众人拾柴火焰高；吃不穷，穿不穷，不会算计一世穷等。
5、格言：一般出于名人之手的警句，在群众中广泛流传，具有教育意义。例如：兼听则明，偏听则暗（《资治通鉴》）； 满招损，谦受益（《尚书》）。
二、 熟语题常见的设误类型
1、望文生义
2. 断词取义
3. 色彩不明
4. 对象误用
5、轻重失度
6. 谦敬错位
7. 功能混乱
8. 不合语境
9、形近混淆
l0、不明句式
1、望文生义 如：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。（“爽”，不是爽快的意思，而是差错的意思）
2、断词取义 如：据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。（“首当其冲”在句中只取了“首”的意思，这个成语的意思是比喻最先受到攻击或遭到灾难）
3、色彩不明 如：辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。（“巧舌如簧”是贬义词，不能褒用）
4、对象误用 如：近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。（“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品，不能用于修饰景观）
5、轻重失度 如：我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。（“毕其功于一役”轻重失度，这个成语的意思是一次行动便完成本应分期做完的事情）
6、谦敬错位 如：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”（“抛砖引玉”只能对己，不可用于他人
7、功能混乱 如：为了稳定大家的情绪，老师说：“同学们还是少安毋躁地等待吧！”（“少安毋躁”不能当作副词用）
8、不合语境 如：“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。（“鲜为人知”指很少被人知道，用在这里不合语境，因为句意不是要强调这棵树很少被人知道，而是强调其极其少有）
9、形近混淆 如：入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。（“谈笑自若”应作“谈天说地”）
l0、不明句式 如：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（“望其项背”专用于否定句中）
成语与历史人物
图穷匕现 ——荆轲 闻鸡起舞 ——祖逖 入木三分 ——王羲之 杀妻求将 ——吴起 负荆请罪 ——蔺相如 廉颇 纸上谈兵 ——赵括 将功补过 ——钱缪 草菅人命 ——贾谊 鞠躬尽瘁 ——诸葛亮 锦囊妙计 ——诸葛亮 不知所云 ——诸葛亮 初出茅庐 ——诸葛亮 得陇望蜀 ——岑彭 卧薪尝胆 ——勾践 兔死狗烹 ——勾践 不学无术 ——霍光 髀肉复生 ——刘备 后患无穷 ——刘备 如鱼得水 ——刘备与诸葛亮 虎踞龙盘 ——诸葛亮 集思广益 ——诸葛亮
望梅止渴 ——曹操 才高八斗 ——曹植 七步之才 ——曹植 超群绝伦 ——关羽 一身是胆 ——赵云 坚壁清野 ——荀彧 如嚼鸡肋 ——杨修 老牛舐犊 ——杨修的父亲杨彪 势如破竹 ——杜预 车载斗量 ——赵咨 断头 ——严颜 兵贵神速 ——郭嘉 出言不逊 ——张郃 大器晚成 ——崔琰 负重致远 ——庞统 刮目相看 ——吕蒙 吴下阿蒙 ——吕蒙 毛遂自荐 ——毛遂 三顾茅庐 ——刘备 庸人自扰 ——陆象先 讳疾忌医 ——蔡桓公 七步成诗 ——曹植 煮豆燃萁 ——曹植 文思泉涌 ——曹植 手不释卷 ——曹丕 口蜜剑腹 ——李林甫 马革裹尸 ——马援 四面楚歌 ——项羽 闻鸡起舞 ——祖逖 乐不思蜀 ——刘禅 孺子可教 ——留侯 周郎顾曲 ——周渝 图穷匕现 ——荆轲 横行无忌 ——郭圯 一挥而就 ——苏轼 一鼓作气 ——曹刿 偃旗息鼓 ——赵云 养虎为患 ——项羽 养精蓄锐 ——孙权
学习成语：坐以待毙
坐以待毙
zuò yǐ dài bì
成语简拼zydb成语意思坐着等死。形容在极端困难中，不积极想办法找出路。成语出处三国蜀·诸葛亮《后出师表》：“然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之。”成语例子哪里有压迫，哪里就有反抗。大众不会坐以待毙。近义词束手待毙 劫数难逃 在劫难逃反义词柳暗花明繁体写法坐以待斃感彩贬义词语法用法作谓语、宾语、定语；含贬义成语结构偏正式成语辩形毙，不能写作“毖”。成语辨析见“束手待毙”。英语翻译sit still waiting for death
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