部编教材小学三年级上册 复习
佳句背诵
第一单元
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
4.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
5.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
第二单元
1.我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
2.每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
第三单元
1.我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
第四单元
1.老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
课文中心思想回顾
第一单元
1、《大青树下的小学》作者吴然。本文从、、、四个方面描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的和，表达了作者的感情。
2、《花的学校》作者是印度泰戈尔。本文以孩子的视角描写了的落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用的手法表达了对的喜爱之情。
3、《不懂就要问》讲述了小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向请教的事情，告诫人们不要地学。
第二单元
1、《山行》作者是代。描绘了一幅由“”“石径”“云”“枫林”等构成的图，表达诗人对秋天的。
《赠刘景文》作者是代。通过对“”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的。
《夜书所见》作者是代。通过对“”“秋风”“”等秋景的描写，表达了诗人家乡和亲人的思想感情。
2、《铺满金色巴掌的水泥道》作者是。本文从描绘了一个小孩在上学路上看见落在道路上，就像，表达了作者对雨后秋景的。
3、《秋天的雨》作者是。秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。表达了作者对秋天的雨的之情。
4、《听听，秋的声音》作者是。中作者抓住了秋天里大自然的一些，用的语言，体现了秋天景物的，了秋天。
第三单元
1、《卖火柴的小女孩》的作者是作家。本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。
2、《那一定会很好》作者是。这是一篇优美动人的故事，写了一粒种子，怀揣梦想，努力生长，长成了一棵高大的树，后经历了变成手推车、椅子、木地板的过程，启示我们。
3、《在牛肚子里旅行》作者是。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅，而且。
4、《一块奶酪》作者是。赞扬了蚂蚁队长、、和爱护幼小的美好品质。
第四单元
1.《总也倒不了的老屋》作者是。本文写了一百多岁的为了让在暴风雨夜安心睡觉，让有安心孵蛋的地方，让能安心织网捉虫，坚持不倒下的故事。表现了老屋的和，歌颂了老屋的优秀品质。
2.《胡萝卜先生的长胡子》作者是。本文是一篇的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩给的故事。
3.《小狗学叫》作者是意大利的。本文以巧妙的构思和淳朴的语言描写了一只不会叫的狗向学习啼叫，结果险遭和毒手，最后，安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。表达了作者对。
课文重点内容解析
第一单元
1、《大青树下的小学》课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现？
答：一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
2、《大青树下的小学》这所小学有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
答：这里的学生来自不同的民族，穿着鲜艳的民族服装来上学；这里有很多动物，这里有古老的铜钟和美丽的凤尾竹。
3、《花的学校》怎么理解“我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”？
答：作者将花朵还没开放的时候，想象成是在地下的学校里上学，那些花朵也像同学们一样在学校里认真学习，偶尔也会做一些调皮的事情，被老师罚站墙角。作者将花和儿童联系在一起，通过这样的想象，写出了对花和儿童的喜爱之情。
4、《不懂就要问》先生后来为什么为同学们讲解书中的道理？
答：先生刚开始以为孙中山在无理取闹，所以“拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道”但后来，听到孙中山一字不漏地背出那段书，先生知道，孙中山是真的想知道书中的道理，所以先生就为同学们讲解了书中的道理。
第二单元
1、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
答：沿着弯弯曲曲的上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
答：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
3、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
答：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
4、本文题目《铺满金色巴掌的水泥道》，这个题目好在哪里？
答：首先，点明课文的主要内容——水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美好的享受；其次，运用比喻的手法，将叶子比喻成“金色巴掌”，生动形象；另外，还能引发读者思考:水泥道上为什么会铺满“金色巴掌”呢？
5、本文的题目是《秋天的雨》，作者赞美的仅仅是秋雨吗？
答：本文表面上写秋雨，实则写秋天。作者把秋雨作为一条线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢快的秋天。
6、联系全文，说说秋雨给小朋友带来了哪些欢乐。
答：秋雨给小朋友带来了凉爽和舒适，带来了色彩缤纷的秋景，带来了香甜的水果……小朋友在秋天收获了许许多多的欢乐。
第三单元
1、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，渴望有人疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了，这预示着小女孩即将死去。
2、种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？
种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3、《在牛肚子里旅行》中红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化？
答：红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激动，十分感激青头。
4、联系全文，谈谈蚂蚁队长面对奶酪渣时的心理活动。
答：当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
第四单元
1、《总也倒不了的老屋》文中对老屋的描写非常细致、传神，表现在哪里呢？
答：首先，对老屋的动作描写很细致，比如“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”这句话写出了老屋的年岁已大，老眼昏花，看东西很困难。其次，对老屋的语言描写也很细致，如“好了，我到了倒下的时候了！”写出老屋坚持得很不容易。
2、《总也倒不了的老屋》中老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。
答：从插图可以看出老屋是一副慈祥的样子，就像一位受人尊敬的老爷爷。从文章内容来看，老屋对于别人的请求，没有一次是拒绝的，总是热情地答应而不顾及自己年迈的身体，从中可以看出老屋具有助人为乐、一心为他人着想的品质。
3、《小狗学叫》中那只“不会叫的狗”非常努力学习叫，为什么依然很难过呢？
答：小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐狸的嘲笑。小狗学习杜鹃叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中。小狗虽然一直在努力学习叫，但依然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。
4、《小狗学叫》故事结尾有什么特色？
答：首先，课文没有确定的结尾，而是引到读者去想象。其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间。这样的结尾很含蓄，耐人寻味。
日积月累
第一单元
鹿柴
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
第二单元
日积月累（形容秋天的好词语）
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。
一叶知秋：比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。
金桂飘香：桂花盛开，香味四溢。
层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样。
五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收
果实累累：形容果实多。
春华秋实：春天开花，秋天结果。
第三单元
日积月累（与讲道理有关的名言警句）
灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
灯不拨不亮，理不辨不明：点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行：无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。
第四单元
日积月累（关于团结、合作的警句）
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
补全四字词语
第1课 绚丽多彩
第3课 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 连连点头
语文园地一 摇头晃脑 披头撒发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
第6课 五彩缤纷 舒舒服服
语文园地二 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋
金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
第10课 大吃一惊
第11课 七上八下 四面八方 争先恐后
第12课 自言自语
第13课 匆匆忙忙
语文园地四 百发百中 百战百胜 百依百顺 四面八方
四通八达 四平八稳 七上八下 七嘴八舌 七手八脚
60个精美比喻、拟人、排比句
比喻句
1. 太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！
2. 水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树像仙女一般，舞者翠绿的衣裙，翩翩起舞。
3. 一朵朵雪花把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。
4. 溪水是那么清，映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。
5. 夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！
6. 当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。
7. 春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……
8. 一阵微风吹过，片片水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
9. 果园里硕果累累，红通通的苹果像小姑娘饱满的脸蛋，梨子像小葫芦似的吊在树上，树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞。
10. 我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个劲节凌云。远远望去，竹林就像一片的竹海，碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。
11. 秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。
12. 大树下，一片片落叶从树上“飞”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。
13. 秋来菊花盛开，各种颜色的菊花就像是身穿各色衣服的美丽少女，璀璨夺目。
14. 秋天，片片枫叶随风飘落在地上，给大地铺上了一层红色的地毯。
15.栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。
16.这是花，你看中间的花蕊像不像小？
17.月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。
18.绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪；有的像小姑娘的发髻，含苞欲放；有的像节日的礼花，竞相绽放；有的像害羞的小姑娘，含情脉脉……
19.向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶的银色露珠。
20.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
拟人句
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
2.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。
3.落叶随风高低起舞。
4.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
5.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
6.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
7.花儿在风中笑弯了腰。
8.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
9.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
10.骄阳下，小草无精打采地垂着手，低着头，无声地叹息着。
11.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
12.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
13.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
14.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
15.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
16.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
17.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
18.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”
19.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
20.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
排比句
1. 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍犹如一汪清泉，能给干涸的心灵带来滋润。
2.时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同一杆秤，它能称量奋斗者成果的重量；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
3. 小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前；大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立；灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。
4.友谊像春风，徐徐吹来；友谊像炭火，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。
5.老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。
6.天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子，有的像奔驰的骏马，有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!
7. 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流，奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
8.爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一汪潺潺的溪流，使饥渴的行人感受到生活旅途的甘甜。
9.小溪永不止息、奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石、钻土而出是一种坚持；梅花不畏严寒、迎风怒放也是一种坚持。
10.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一支歌，奏着高低不一的音符；生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。
11.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。
12.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
13.微笑是大海上的一盏引航灯，给人希望，给人力量；微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。
14.友谊是你受伤时的一张创可贴，友谊是你劳累时的一杯清茶，友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手，友谊更是雨天为你撑起的一把伞。
15.母爱是温暖心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母爱是灌溉心灵的沃土，母爱是美化心灵的彩虹。
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