赏美文丨听泉 作者：东山魁夷 诵读：王卉
作者：东山魁夷 诵读：王卉
森林中有一双清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。
鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。
鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。
鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。
不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的。但愿鸟儿尽早懂得这个道理。
我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。
人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！
回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向。每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗？我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。
我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高的偏执。
心灵的泉水教导我：只有舍弃自我，才能看见真实。
舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。
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对闺蜜这样掏心掏肺的好，而她却背着我干出了那样的事
（网友提供内容，文原创，图来自网络）
在单位，我和小美是唯一的两个女性，虽然我比她大几岁，但是小美看上去比我老练的多，她本人和她的名字一样的漂亮大气。我呢，虽然和她是同性，但也被那双水淋淋善解人意的大眼睛迷的不知东南西北。
我们两个人都住在单身宿舍里，双进双出，好的跟一个人似的，虽然她的追求者很多，但小美都拒绝了，说等我这个姐姐有“主”了再说。我感激她的善解人意，因为我不光长相平平，而且家还在偏远的山区。家里条件差，自身性格又不活泼，因此高不成低不就，慢慢的就成了大龄剩女。有一天，说：小艾，你今天另有任务，单位新分来了一个男同事，你到小镇上负责接来，再帮助人家把宿舍收拾干净，我们这里正缺少人才，你是代表我们单位的，一定要热情哦！我虽然人不怎么不机灵，但待人接物诚实实在，深知这一点，平时安排让去我接待新人是经常性的。
于是我就见到了这个外表潇洒，内在深沉的他！经过一番攀谈后，好巧，他竟是和我是一个地方的人，虽然同是农村来的，但他没有表现出一点的自卑，相反却常常夸赞我们那里的人厚道实在，在城市里是不多见的。大家有意撮合我们，尤其是小美很多时候故意给我们创造机会，我暗自庆幸遇上了这段好不容易的来的缘，就连梦里也都笑出声来了……每次约会回来，小美都在宿舍里等着我，问问这问问那，我知道她是在分享我的快乐呢！
正当我的生活发生了质的改变时，一纸调令却放在了我的桌子上，他要去单位所属的另一个工作地点了，为什么啊，我跑去找，笑呵呵的说，那有啥啊，人家工作出色上级特调嘛，你们以后每周天可以相约，不就更有新鲜感吗！我也只好帮着他收拾行李了，收拾完回宿舍的时候，却发现小美也在收拾行李，小美说:姐啊，以后你就独居喽，单位也派我和你的他一起去呢！什么？我有些发懵。小美说：新单位缺人，非指派我去不可呢！
就这样他和小美一起去了另外的一个城市，过了好久，我才知道，小美不是选去的，而是她主动提出的。啊，这是怎么回事，我和小美好的无话不说，她怎么没有给我提起过呢，再说她去那干嘛啊，要去也是该我去啊……我的疑惑很快就有了答案，他去了那个城市之后，开始还不断地联系我，每周我们都见面。可是后来他借口忙，许久才发一条短信问候，最后就连面也难见到了……
再后来，同事告诉我，看见小美和他在那个城市里一起转街来着。我明白了一切，为什么小美每天说他的时候，比我还多，总喜欢打听他的一切，原来……
【词句段运用】边读边想象及多感官描写画面（四上）
01、边读边想象及多感官描写画面
（四上语文园地一）
调动多种感官，想象文章中描写的样子、声音和味道，加深对文章的理解。读词语想画面，让词语学习更加富有情境感。
一、想象画面
同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水。游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？
1.多感官描写想象画面——眼看、耳听、鼻闻、心想
示例一：
《观潮》一文中：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”（这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。）（看到）
示例二：
《走月亮》一文中：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……”（我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……）（听到）
示例三：
《走月亮》一文中：“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？”（可以想象鼻子“闻”到的气味。）（闻到）
示例四：
《走月亮》一文中：“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”（想到）
2.想象时要注意：
a.构思巧妙、大胆合理，感情真实。
b.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱想。
c.要表达出自己的真情实感。
3.练一练
联系自己生活经验，试着运用不同感官描写事物。
（1）看到：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰，土在枝上打着卷儿，枝条一动也懒得动。
（2）想到、闻到：春天的果园，花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（3）听到：轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
4.总结：
“边读边想象画面”是语文学习的一种重要方法，要不断运用，形成习惯。同时，在具体描写生活中的画面时，要学习运用多感官描写的方法，合理运用不同修辞方法，把事物写得生动、形象，给人留下深刻印象。
二、词句段运用——读词语想象画面，让词语学习更富有情境感。
1.形容声音的四字词语：
A 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
（这四个词语形容声音大，勾画出人山人海、喜庆热闹的画面，比如观看盛会、庆典活动等。）
B 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
（这四个词语形容非常安静，声音小或者没有声音，可以联想到会场、考场等地方。）
2.读一读，理解词语含义。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。形容作战时场面紧张激烈；也形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
低声细语：形容说话声音轻而小。
窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私：私下；语：说话。私下里小声说话。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常安静，人们默不作声。
悄无声息：静悄悄地没有一点声音。比喻没有名声，不被人知道。
3.想一想：这些词语你想到了什么画面？
例如：
人声鼎沸——我仿佛看到观潮时的热闹场景。（或，我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。）
鸦雀无声——我仿佛看到教室里同学们认真学习时的情景；仿佛看到了安静的图书馆里同学们自由地选择，尽情的阅读，静静地享受阅读带来的快乐。（或联想到冬天的山林、考场等。）
震耳欲聋——我仿佛听到了除夕晚上此起彼伏的鞭炮声，仿佛看到了五彩缤纷的礼花在漆黑的夜空中绽放。（或，我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。）
锣鼓喧天——我想到了人们庆祝春节时踩高跷、舞狮子的热闹场面。
响彻云霄——我想到火箭升空的那一刻。
低声细语——我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。
窃窃私语——我想到秋天的夜晚，闪烁的星星，草丛中的秋虫好像在小声交谈。
悄无声息——我想到落花飘落到水上的情景。
4.练一练
（1）说出四个其它形容声音的词语。
（声如洪钟 振聋发聩 絮絮低语 呢喃细语）
（2）下面的词语什么意思？你想象到了什么画面？
熙熙攘攘——
鼓乐齐鸣——
风平浪静——
（熙熙攘攘：表现人头攒动、很多人拥挤在一起的画面。如，我会想到五一、期间旅游景点，过年赶集等画面。）
（鼓乐齐鸣：击鼓和奏乐声一齐响，形容热闹景象。如，我会想到商场开业庆典等画面。）
（风平浪静：形容平静的大海或者湖面等。）
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