骂人不带脏字的广府俚语：伹下伹下或譅下譅下
骂人不带脏字的广府俚语：伹下伹下或譅下譅下
拾下拾下，原意是指傻乎乎、傻里傻气、糊糊涂涂的意思。
傻乎乎为什么叫"十下十下"？
“十下十下”的来由，还没有统一说法，可能是：
其一，同薯头薯脑有关。
形容人蠢笨、迟钝，广府话叫“薯”， 亦叫“薯头”或“大番薯”，“薯头薯脑” 。
“薯头薯脑”相当于“笨头笨脑，人头猪脑、无脑，脑大生草”，那土里土气，与蠢笨、迟钝的确可以联系得起来。
所以，一般人对使用这个“薯”字都深信不疑。
查实“薯”只是个借音字，其实它的本字应该是：“伹”。
“薯头薯脑”的本字是”伹头伹脑”。
“伹”，古代字书注“徐”音，现广州话转读“薯”。《广州语本字》有“伹钝”二字，指的就是“薯头薯脑” 伹者，蠢饨也；俗读“伹”若“殊”。
《广韵》这个“伹”字，粤语注音作“薯”（即詹氏所讲嘅“殊”），意犹愚笨，“薯头薯脑”。
广府人进而用“大番薯”形容愚笨者，尤指乡下人，并以“番薯屎未屙净”嘲土气未脱尽。
由于薯和拾在北方话谐音，故粤语将薯读为拾。
其二，同粤语粗口“笨七”有关。
“七”是个借音字，正写应该是“上山下十”，近似于“屮”，但底下多了一横(香港特区发布的《增补字符集》中则写做“外門内七”)。这个字的本意是男性生殖器官，是粤语粗口五个常用字之一。
粤语粗口当中，笨“七”是话一个人蠢笨愚钝。
由笨“七”派生出“七下七下"。"七下七下"又变成“十下十下”。
戇鸠”是骂人傻瓜,,脑子不开窍不好使. 那个“鸠”带有男人胯下“鸟”的意思.
根据已故才子黄霑之著作《不文集》所述，“柒”与“鸠”虽然都是指**，但之间的分别是——“鸠”乃勃起而硬，而“柒”则勃起而软。
因此即使“戆鸠”及“笨柒”都是形容人愚钝痴呆，同粤语粗口“笨七”有关。
其三，同粤俗“譅戇”有关。
“譅”在粤语是“傻、不醒目”。“戇”是“笨笨的、呆呆的、傻乎乎的”的意思。
“譅戇”，指一个人讲话、做事不经大脑，蠢蠢笨笨。
由“譅戇”派生出“譅下譅下”同“戇下戇下”。
譅和十谐音，后来就变成了"十下十下"了。（聂巨平）
小升初知识点，标点符号的运用，看资深老师详细讲解
小学六年级的语文学习已经接近尾声，同学们正在紧张地复习小学语文知识，那么关于小升初的一个重要知识点：易错标点符号的学习和整理。
首先和杜du老师一起来了解，哪些是经常考的，容易写错标点符号。
考点一：提示语位置。
同学们，需要注意的是在一个句子中会出现，提示我们是某某人说的话，一共有三种情况，就是提示语在前面；还有一种就是提示语在后面；另外一种就是提示语在中间。举例如下：
1.提示语在前，“说”字的后面用冒号。
例句：她转过头，对我说：“我在外面等你。”
妈妈对小红说：“今天你最好乖乖的呆在家里面。”
（同学们注意：提示语在前面的时候，后面接引用的话，那么这个时候“说”后面就要用冒号。）
2.提示语在后，“说”字的后面用句号。
例句:“这小伙子真棒！”一名观众说。
“你看，园子里的花开得多鲜艳啊！”奶奶对她的孙女说。
（如果前面是说的话，后面是提示我们说的这句话，这种情况，后面就要用到句号。）
3.提示语在中间，“说”字的后面要用逗号。
例如:“不，”裁缝说，“就在冬天。”
“妈妈，妈妈，我饿了。”珍妮撒娇地说，“要不我们出去吃吧。”
（当提示语前面是这个人说的话，提示语后面也是他说的话，唯独把提示语放在了中间，那么中间的提示语后面跟的符号就是逗号。）
考点二：什么时候用逗号？
当在一个句子中，并列词语较长，或者它的后面有语气词的时候，用逗号。
例句：1、我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。
（上面的这一个句子中包含了三个短句，同学们可以发现这三个短句，都是表达一个内容：我们需要了解……，所以用逗号隔开。）
2、过年的时候食物种类很多，猪肉啊，牛肉啊，羊肉啊，鱼肉啊，非常丰富。
(这个句子中举例的肉类，都是表达过年的时候食物种类多，所以它们之间也要用逗号来隔开。）
考点三：什么时候用顿号？
什么情况下用顿号呢？就是并列词语之间的停顿，一般来说，要用顿号。
比如：我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
学校图书馆里的图书种类很多，有科技书、漫画书、历史书、故事书、儿童文学等等。
并列结构的内部，又包含并列词语，大的并列成分间用逗号，就像上面的例子，那么小的并列成分之间就可以用顿号了。
例句：我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。
（这个句子的标点填起来，同学们容易错，因为顿号和逗号总是分不清楚，但是同学们只要看一看它们的内容，就知道这句话中吃的、穿的、烧的这是三大类，然后每类中又有词语的例子，所以就要用顿号，但是这一类说完就要用逗号隔开。）
考点四：什么时候用分号？
什么时候用分号呢？在复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号的时候）之间用分号。
例如：语言文字的学习，就理解方面来说，是得到一种知识；就运用方面来说，是养成一种习惯。
詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。（选自《詹天佑》）
(分号一般出现在复句中。就是包含多个分句。当分句中，还有逗号的时候，所表达的意思是并列的，这时就要用分号。）
考点五：什么时候有冒号。
在表示心理活动，心中想法的时候，要用冒号。有时同学们会把它和逗号区分不清，
下面我们来举例，感受一下。
例如：锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭都会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！（选自《腊八粥》一课）
（锅中的栗子、饭豆、花生仁是八儿的猜想，是他的心理活动。）
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（选自《詹天佑》）
上面是小升初知识点之一，标点符号的运用，资深老师详细讲解，如果有疑问，在评论区留言，觉得有用，请给老师点个赞，谢谢。
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