I 用自己的语言重述知识
中期未展开。这是一种看似很学术但很实用的逻辑判断技巧。
这是解决“总感觉哪里不对劲却又无法解释”的方法之一。
在上面的例子中，两个“凯撒俱乐部成员”是“中间项”。如果中间的两个词都不能代表所有成员，则逻辑不成立。
例如，示例中的两个中间词都表示“部分凯撒俱乐部会员”，但并不表示“所有凯撒俱乐部会员”。
两个中间项不一定指向同一部分，因此大前提和小前提无法联系起来，逻辑也不成立。
A1 描述自己的相关经验
我记得妻子经常对我说的“励志”的话：
“电视上的爸爸挣很多钱，你也想要”
“新闻里的这个爸爸包揽了所有的家务，所以你也想要”
“书中的父亲很会养育孩子，你也应该如此”
一切都是“中项不展开”
A2 以后我怎么应用
当我“激励”他人时，我需要重新组织“榜样”的使用。
以前我会这样表达：
“兄弟部的项目组辛苦了三天三夜，我们的项目组不能比别人差。” （项目组在中间，但不耽误）
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用户评论
这个工作总结真干得好，看得出对知识体系理解很透彻！
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这次作业感觉比之前难度大了不少，不过能感受到大家都在努力提升自己。
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六月份第三次作业真是让人印象深刻，特别是第十六组的作品让我眼前一亮！
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学习计划和实践成果的结合很棒，很实用也很有意义。
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希望未来还有机会继续深入探讨中项不周延这样的重要议题。
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阅读其他小组的工作也受益匪浅，大家思路都很独特。
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这次作业做的不错，感觉知识体系越来越清晰了。
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佩服十六组成员的认真态度和钻研精神！
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期待下一次作业能够继续展现大家的学习成果！
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希望知识体系精深营能够持续为我们带来更多的启发。
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中项不周延这个概念的确很有挑战性，通过这次作业更加深入了解了它。
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这几个月的学习收获确实很大，感谢老师和同学们一直以来的支持！
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每个小组的成果都是汗水结晶，值得我们互相学习！
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这次作业不仅让我学到了知识，也锻炼了我的思考和表达能力。
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看到大家的进步心里真的开心，加油！
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希望以后还有机会与大家一起探讨学术问题，碰撞出更多精彩的想法！
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通过这次作业回顾了学习历程，对未来的学习目标有了更清晰的认识。
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这真是一个非常宝贵的学习平台，希望能继续在此深造!
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感谢知识体系精深营为我们搭建的学习平台，让我们能够不断提升自己！
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