大家好，今天给各位分享苏氏教学法则：第69条 —— 随意识记与不随意识记的运用的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
观察力、求知欲、系统性、耐受性、组织性、灵活性、独立性和批判性。这些特征中最重要的是观察力。
2. 智力是如何发育的？
智力是在掌握知识的过程中发展的。
知识之间有什么联系？
1 将这些基本真理不断地记在记忆中并定期应用。
2.要了解不一定留在记忆中的事物，我们必须善于利用人类积累的、储存在书本中的知识宝库。
3、如何更好的开发智力？
首先，必须时刻牢记思维工具。
更重要的是要善于使用，经常使用，这样工具才不会生锈，成为累赘。
最后，要注意利用无意识的正念，释放脑力进行思考。
每个教师都应该在自己的学科体系中研究出如何运用必须记住的知识。
4、如何运用不跟随意识？
例如，为了记住地理物体和距离，我们制作了一系列沿着地图“旅行”的游戏——。在教学实验园中，我们按照这样的顺序选择植物，让学生从照顾一株植物过渡到照顾它。另一种植物需要回忆起记忆中某些重要的植物特征。
无意识记忆的效果取决于学生在理解某一理论问题的过程中完成了什么样的脑力劳动。
孩子在没有专门背诵的情况下获得的知识越多，他就越容易记住那些不背诵佛经而无法记住的东西。
人文五科教师应该做什么？
不要求学生像平常一样重复课文题，但要要求学生开动脑筋进行比较、对比，进行详细的解释，让他们深入思考，从各种来源（课本、补充材料）获取知识。让他们激烈辩论，深入思考。
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用户评论
这篇文章探讨的是在教学中如何记录笔记，有没有什么技巧？
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我一直觉得课堂上笔记很重要，不知道“随意识记”和“不随意识记”的区别在哪儿。
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学习笔记是一个重要的技能，特别是对理解课程内容很有帮助的
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想看看苏씨是如何将“随意识记”和“不随意识记”具体应用到教学中的？
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我平时上课都是边听边记录，但感觉效率好像不是很高...
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"随意识记"会不会把重要的内容漏掉呀？
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我觉得每种记录的方法都有自己的优缺点吧，关键是要找到最适合自己的方法。
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这篇文章或许能帮我改变笔记的习惯，让课堂笔记更有效率!
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苏氏的文章经常很有启发，期待学习到新的知识点！
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我比较好奇“不随意识记”这个方法究竟是什么样的？
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我觉得老师分享的笔记方法可以让我更有条理地学习。
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上课的时候很多信息是需要我们自己筛选和理解的，记录方法确实很关键。
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笔记记录是一门艺术，希望这篇文章能给我一些新的启发！
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学习笔记可以提高课堂效率，我想了解更多关于“随意识记”和“不随意识记”的方法！
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这篇文章是不是针对某些特定类型的课程教学呢？
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'随意识记'好像很考验记忆力和思维能力啊!
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记录笔记应该是一种个性化的学习方式，找到适合自己最好的方法最重要！
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这个标题让我很有兴趣，想了解一下“随意识记”和“不随意识记”具体有哪些区别。
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期待能看到更多关于教学反思和改进的文章。
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