很多朋友对于小学四年级数学上册《条形统计图》微课教学方案和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
1.通过看图、画图等活动让学生了解一个网格可以代表多个单元。课本并没有直接告诉学生条形图中的一个单元格不仅可以代表一个单位，还可以代表多个单位。相反，有许多条形图，其中一个单元格代表多个单位，允许学生阅读和讨论该图。绘图时，注意图中的1个网格代表多个单位。
2、加强利用条形图数据进行比较、分析、判断等活动。通过有趣的微课视频，可以对比统计图表中的数学信息，挖掘出很多信息。如果从统计图表中挖掘信息，学生就会了解更多事实并变得更有学习兴趣。
教学对象分析：
学生在第一学期就开始了解条形图。当时统计图表中的一格仅代表一个单位。例如，一个网格代表一个人、一种动物、一件物品、一件物品。本单元继续教授条形图。统计图表中的一个格子代表多个单位，比如1个格子代表2个或5个票。通过这些内容的教学，学生可以进一步理解统计图表中呈现的数据，并能更方便地使用直条来表示统计活动中获得的数据。
教学目标
1.体验使用数字和条形图以不同方式表示数量的过程，体验条形图在表达数量时直观、易于比较的优点，了解学习条形图的必要性。
2.通过读图、绘图活动，了解一格代表多个单位的条形图，了解条形图的结构特点和表示数量的方法，能够对数据进行简单分析，并根据条形图准确绘制的要求。适当长度的条。
3.通过观察和交流，进一步丰富对条形图的理解。了解条形图有助于比较数据和分析问题，统计可以帮助人们做出正确的决策。
教学中的重点和难点
教学重点：理解一格代表多个单位的条形图，并对数据进行比较、分析和判断。
教学难点：根据要求准确绘制适当长度的条形图，绘制完整的条形图。
教学准备
微课程视频：理解条形图（中）、理解条形图（下）多媒体、课件。
教学过程
1、播放洋葱微课视频《认识条形统计图》（中），复习旧知识，引入新课，激发学生学习兴趣。
1.复习旧知识。
条形图由标题、水平轴、垂直轴、网格和条形组成。
2.教师播放视频
老师：昨天的比赛争夺了班级冠军。我们学会了用条形图来记录游戏的结果。今天是小组赛第二阶段的比赛。大胃王第二场比赛是“吃洋葱”，狗蛋又见面了。存在哪些问题？我们来看看吧！
3. 学生观看视频并讨论主题：条形图。老师在黑板上写字。
2.播放视频，老师引导学生获取新知识。
1. 老师继续播放视频并提出问题：如何用条形图记录更大的数字？
2.学生分组讨论、交流、回答问题。
摘要：可以用每个网格代表2个单元来记录学生的比赛成绩。细心的孩子发现，这些比赛的结果都是偶数，所以他们可以在纵轴上找到对应的位置。
3.继续播放视频，老师问：当纵轴没有9时，我们应该如何记录结果？
（1）学生完成视频中的连接并交换答案。
（2）教师引导学生理解半个格子可以代表一个洋葱。
（3）学生完成微课视频中的练习，并学会阅读条形图。
教师总结：在这个视频中，我们了解到可以使用品种来表示两个数量单位，以节省条形图中的空间。遇到奇数时，可以画半个方格半个方格。
4. 玩《认识条形统计图》（第2 部分） 理解并学习使用一个网格来表示多个单位。
(1)制作适当的条形图作为统计表格。
（2）引导学生学会用一个格子代表五个数量单位并进行简单的计算。
（3）引导学生掌握代表多个数量的单位，并为统计表格制作适当的统计图表。
5、引导学生独立完成教材中的“尝试一下”。师：我们狗蛋同学刚刚给我介绍了这么多的知识，那么同学们，我们来尝试自己完成下面的练习。 (1)教师组织学生独立完成。
(2)学生小组交流统计图表的完成情况。重点检查条形图的高度是否正确，数据是否标注在直条上。
(3)请小组代表告诉你从统计图表中了解到了什么。
(4)谈谈条形图的优点。教师总结：条形图统计图的特点是让人一目了然地看到各个数据的大小，便于比较数据之间的差异，并清晰地显示数量。
3、巩固实践，提高内化。
1. 课后完成“Think, Do, Do”第一题。
(1)找出题目中统计图表的差异。
(2)用尺子测量直杆的高度是否正确。
2. 完成第二题“Think, Do, Do”。
3. 完成第三题“Think, Do, Do”。
(1)学生自行完成统计图表。
（2）在群内查看彼此的绘画进度。
（3）请告诉我，你从图中感受到什么？
4. 了解柱形图并复习扩展内容。
1、教师播放课件，引导学生理解三维柱形图。我们在生活中经常会看到这样的统计图表。他们有什么不同？从图中你能得到什么数学信息？你可以问什么问题？
2. 审查。
问：快乐的时光总是短暂的。这节课即将结束。今天的课程你有什么收获？
摘要：学生学会了通过收集数据、组织数据、分析数据来完成统计表格和条形图。他们知道可以使用品种来表示两个数量单位，以节省条形图的空间。遇到奇数时，可以画半格半格，了解和学会用一个格子代表多个单位，也知道条形图的优点。条形图的特点是让人一目了然地看到每一个数据的特点。尺寸可以方便比较数据之间的差异，并且可以清楚地表明数量。
5.课后作业
师：同学们，数学来源于生活，它与我们的生活息息相关。今天的作业，请课后做一个小调查。去超市看看哪种水果最受欢迎，做好就好。统计表和条形图。
黑板设计
条形图
【小学四年级数学上册《条形统计图》微课教学方案】相关文章：
2.米颠拜石
3.王羲之临池学书
8.郑板桥轶事十则
用户评论
终于找到了适合四 graders 的条形统计图学习资源！
有5位网友表示赞同！
洋葱数学一直做的很棒！希望这个微课能让孩子们更容易理解统计图表的概念。
有15位网友表示赞同！
小学四年级上册的教材好像都有很多关于条形统计图的内容，这套设计应该能提供很好的教学思路。
有19位网友表示赞同！
现在的小学数学课程都很有方法性了，不像以前只会死背公式那样枯燥。
有18位网友表示赞同！
感觉洋葱的微课风格很适合学生跟着学习，可以寓教于乐。
有9位网友表示赞同！
希望这个微课设计能生动形象地讲解条形统计图的使用方式，让学生明白实际意义。
有13位网友表示赞同！
我的孩子好像对这样的图表特别感兴趣，期待他能从里面学到很多知识。
有8位网友表示赞同！
教材更新快啊！看来最近数学教学越来越注重学生的实践能力了。
有5位网友表示赞同！
如果这套微课设计还有视频讲解那就更好了，这样学生更容易理解。
有10位网友表示赞同！
我很赞赏这种将数学教学更贴近生活和实用场景的方式。
有15位网友表示赞同！
条形统计图在生活中很多地方都会用到，学好这个就等于提前了解一些工具了。
有14位网友表示赞同！
希望微课里能提供一些有趣的案例让学生更容易理解数据的分析过程。
有14位网友表示赞同！
我以前一直觉得数学有些枯燥，但这种学习方式看起来挺吸引人的。
有5位网友表示赞同！
这套设计能不能用来做辅导班的教学内容呢？
有9位网友表示赞同！
如果能加入一些互动游戏，可以让学生更快乐地学习。
有5位网友表示赞同！
我期待看到这个微课的设计方案！希望能学到很多优秀的教学方法。
有19位网友表示赞同！
洋葱数学真是太厉害了，总是能在教育方面带来新鲜的点子。
有11位网友表示赞同！
这套微课相信能有效帮助学生掌握条形统计图绘制和解读技巧。
有5位网友表示赞同！
对于一些不太理解数学的孩子来说，这种微课设计或许能起到更直观的引导作用。
有16位网友表示赞同！
现在教育越来越重视个性化学习，这样的微课应该能更好地满足不同学生的学习需求。
有7位网友表示赞同！