大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下情境创设技巧与策略探讨的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
“爸爸，你疯了！我给别人当奴隶，辛苦了整整一周才赚到这金币！你却把它扔进炉子里烧了！”
原来，作者用对儿子动作的描述：跑、抓、喊和语言描述来反映儿子当时“难以忍受”的心情。
“这就是作者的高明之处，他没有直接描述儿子的愤怒和难受，而是通过描述儿子的动作和语言间接表达了儿子的心情。”孩子们恍然大悟：“我们作文中通常都是表达人物的心情，大部分都是直接写“我好开心，我感觉很悲伤”，这样表达人物的心情，读者会不会被感动？”孩子们使劲摇头，“所以我们应该像作者一样，不是直接描写人物的心情，而是通过人物的表情、动作、语言等的描写来间接地表达人物的心情，这样，角色变得生动起来。”孩子们点头同意。我当时想：如果我让他们立即用这种方法写一个片段，孩子们可能写不出来。我突然想到创造一个情境，对，给他们创造一个特定的语言环境。不仅要我说，还要让他们表演，这样写作就变得更容易了。我微笑着对孩子们说：“我们来做个游戏吧，老师讲一个场景，你们表演一下。”孩子们欢呼雀跃，高兴得跳了起来。
第一个场景：小明回到座位，看着桌上的一张试卷。他打开一看，是100点。小明很高兴。孩子们立马把自己当成了小明，体验了得97分的喜悦。有的同学拍手说，有的高高跳起说，还有的同学不停地拍着桌子说……，第二幕：小明看着46分的试卷，心碎了。孩子们立刻改变了心情，改变了动作：有的低着头自言自语；有的低着头自言自语；有的双手颤抖，发不出声音；有的双手颤抖，发不出声音。有的目光呆滞，表情呆滞；有的目光呆滞，表情呆滞。有的甚至叫苦不迭……看到孩子们都非常投入，亲自体验，我就让孩子们选一个场景，写下他们刚刚表演的一小段片段。孩子们并没有反抗的意思，只是开始写。
收藏起来后发现孩子们写得还不错，比如：
1. 小明考试得了100分。他用尽全力把试卷扔了起来。几乎是冲上了天空。他一跳三英尺高。他的心像蜜一样甜。他张得比碗还大，大声喊道：“太好了！我考了100分！我终于可以给妈妈一个交代了。”
2. 小明考试得了100分。他高兴得手舞足蹈。他小心翼翼地把纸拿在手里，生怕它掉下来。他兴奋地喊道：“我真的考了100分，是真的。”是的！”
3.我看到纸上鲜红的分数——46分，“天哪，46分！”我手里的试卷不受控制地掉了下来。我的手还在颤抖。突然，天空似乎布满了乌云。花儿似乎已经枯萎了，小草也为我流下了眼泪，就连教室里的黑板也不喜欢我了。我一脸严肃，垂头丧气地走出教室，边走边念叨：“完了，完了，这下没机会了。”
4、小明考试得了46分。他看着纸上鲜红的X。他的眼神空洞，就像吃了安眠药一样。他的双脚发软，再也无法站立。他有气无力地说：“哦不，结束了。” ”
5、小明考试得了47分。他静静地看着试卷，深深地叹了口气。纸张就像是一张幻灯片，从他手中滑落，掉落在地上。但他却没有注意到，自己的身体一动不动，如同一座雕像，心里空荡荡的。他自言自语道：“都过去了，回家一定要吃一顿‘笋炒腊肉’。”说完，他拖着沉重的脚步走出了教室。
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用户评论
营造氛围真的很关键，能让参与者的体验更好
有8位网友表示赞同！
说起来简单，做起来却很不容易吧，要让人身临其境还真得用心
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比如看电影的时候，背景音乐和画面都很大程度影响了我的感受
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学习新知识也应该营造一个适合的氛围，集中注意力最重要！
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情景模拟挺好的，可以帮助我们更好地理解一些事情
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就像玩游戏一样，场景设计的用心感很大！
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很多时候，环境和气氛真的能影响我们的想法。
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创设情境真的很艺术，需要有创意的人去做
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我最近在搞一个活动，一直在想怎么营造好氛围呢？
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感觉好的情境会让人更加投入，更容易记住东西呀！
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对某些事情理解更深刻，情境模拟能帮上大忙
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这个标题让我想到好多场景设计的故事...
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创设情境的技巧其实挺多，可以慢慢学习啊!
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想象一下自己身处不同的环境，感受就会不同！
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有没有想过一些生活中的小场景，都可以用创设的方式提升体验？
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我觉得很多时候，我们都需要营造一个好的情境来放松身心。
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对创意产业来说，创设情境非常重要！
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这篇文章应该有很多实用技巧吧，我要好好看看！
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这个标题让我突然对情境的意义有了更深刻的思考...
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