《猎人海力布》教学设计与备课要点

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大家好，今天小编来为大家解答《猎人海力布》教学设计与备课要点这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

揭示第二单元的语言要素：

1.理解课文内容，创造性地复述故事。

2. 提取主要信息并缩写故事。

一、教学目标：

知识与技能：能够逐步理解和掌握如何把握课文主要内容的学习方法。

过程和方法：用字幕概括每个小故事，用自己的话复述故事，快速捕捉内容。

情感态度和价值观：体验海力布牺牲奉献的崇高精神。

2、教学重难点：

要点：了解故事的由来、过程和结果，体会海力布舍身救乡的伟大精神。

难点：感受民间故事的感染力和大众的美好愿望。

湖南启发文化传媒有限公司在教学过程前表示：

先看课后习题，结合中国元素，提炼出试讲内容的方向。比如本文的练习：

1、默读课文，说说课文中提到的关于海力布的事情。

分析：要教学生多个故事，可以利用字幕来组织故事，区分故事。当一个故事完成后，就可以做一个标记。读完后，找出故事之间的因果关系。

答：描述了三件事：海力布救了小白蛇；海力布前往龙宫获取宝石；海力布变成了石头。

2、提问：仔细阅读海力布劝村民快点行动的部分，然后和同学们分不同的角色表演。

分析：这一段是全文的高潮。此时，海力布正在担心山洪爆发，但大家未能及时撤离；但村民们并不知道，也不明白为什么他们住得好还要搬走。这就是全文的矛盾和冲突，非常具有戏剧性。从海力布的心理活动和语言中，学生可以更充分地了解他表演时的心态，从而体会他为他人牺牲自己的高尚情操。

3、根据课文内容，写一段关于“海里布”石头的文章，并简要介绍它的来历。

分析：本题的目的是要求学生用自己的话复述故事。简单介绍并说明要求，复述时抓住重点。

答：本来是英勇的猎人，不是石头。当年，他救了龙王的女儿小白蛇，并得到了宝石。这颗宝石很奇怪。人把它含在嘴里，就能听懂鸟兽的语言。有了它的帮助，猎人可以非常方便地狩猎。但有一天，猎人经过宝石，听到一只鸟说他的村庄将被山洪淹没。焦急的猎人劝大家赶快离开，谁知灾难即将来临。猎人无奈，只好将宝石的前因后果告诉了大家。完成后，它变成了一块石头。后来，人们代代纪念海力布。

3、教学流程：

1、教学简介：同学们，大家都听过《白蛇传》的故事。今天我们要学习另一个民间故事。故事的主角还救了一条小白蛇，并获得了一颗具有特殊能力的宝石。他是谁？为什么要救小白蛇，又是如何使用这颗宝石的？带着这些问题，同学们迅速打开课文，学习我们的新课文《猎人海力布》。

2. 第一次阅读课文，问：课文讲述了多少个故事？简单概括一下主要内容。

3、精读课文：

问：请告诉我课文的哪一部分最让你感动，给你留下了深刻的印象。

问题：重点阅读海力布劝大家搬家的那一段。说说你觉得他是一个什么样的人？

问：海力布的故事为何能代代相传？

4、小结：今天我们从内蒙古民间《猎人海力布》学习了一个故事，体会到了海力布舍己为人的崇高精神。它的故事之所以能够流传至今，是因为它感人至深，代表着人们向往的美好精神。故事是人创造的。它们是老百姓智慧的结晶，代表着大家的美好愿望。