这篇文章给大家聊聊关于一年级数学小故事 一年级数学小故事手抄报简单，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
- 案例：孩子不理解“8-5=3”
- 错误做法：反复背诵减法口诀
- 正确示范：
- 拿出8块积木：“这是你的8颗糖果。”
- 移走5块：“分给好朋友5颗，还剩几颗？”
- 引导观察：“剩下的比原来的多还是少？少多少？”
第二步：用身体感知数学规律
- 游戏设计：
- 跳数轴：在地上画数字线，让孩子用双脚跳着数数（单脚跳单数，双脚跳双数）
- 拍手凑十：家长拍3下手，孩子拍7下回应，同时喊出“3+7=10”
第三步：错误不是终点，而是思维
- 当孩子算错“7+6=12”时：
- 忌：“这么简单都错？再算一遍！”
- 宜：“我看到你先摆了7根小棒，又摆了6根。能告诉我你是怎么数的吗？”（孩子可能从7开始数了6次：8、9、10、11、12、13）“原来你是这样数的！我们换个方法试试：把6分成3和3，7+3=10，再加3就是13。”
第四步：让数学回归生活场景
- 超市实战教学：
- 任务1：找出价格个位数是5的商品（理解数的组成）
- 任务2：用10元买酸奶（6元）和面包（3元），计算找零（减法应用）
- 进阶挑战：“买三样东西刚好花完20元”（组合思维训练）
- 典型表现：孩子用数手指计算时，强行要求“心算”
- 科学解释：脑科学研究证实，7-8岁儿童依赖具象操作是正常发展阶段。强行跳过实物操作阶段，可能影响数感形成。
雷区2：过度纠正书写规范
- 常见冲突：因数字“5”写得不够圆润，反复擦改20分钟
- 破解之道：区分“原则性问题”（如数字结构错误）与“美观性问题”，初期允许不完美，逐步通过趣味字帖改善。
雷区3：把作业变成“加时赛”
- 调查数据：上海某小学跟踪显示，每天数学作业超30分钟的学生，三个月后学习兴趣下降41%。
- 黄金法则：采用“番茄钟法”——学龄儿童专注力约10-15分钟，可将作业拆分为2-3个短时段完成。
- 玩法：家长说“我在找比5大、比9小的数字”，孩子在家中寻找符合条件物品（如6个苹果、7本书）。
- 能力培养：数的大小关系、观察能力
游戏2：图形魔法师
- 道具：磁力片/积木
- 任务：“用三角形和正方形拼一只小船”“用圆形和长方形做机器人”
- 知识点：图形特征、空间想象
游戏3：家庭拍卖会
- 规则：
- 给物品标价（全部为10以内数）
- 每人发15元“代币”（用纸片制作）
- 竞价购买，最后剩余钱多者胜
- 隐藏技能：加减运算、策略规划
- 数学化思维：遇到问题时，能自然想到“要不要用数学解决？怎么用？”
- 生活案例：孩子主动提出：“我们家3个人，应该拿3个碗，再拿比碗少1的筷子，对吗？”
- 试错勇气：面对难题时，愿意尝试不同解法
- 话术模板：“你的方法很有意思！我们再试试其他可能性好吗？”
- 学习迁移能力：能将课堂知识灵活运用于新场景
- 实践示范：学完“分类”后，让孩子整理衣柜：“请按季节/颜色/厚薄三种方式分类。”
结语：作业本之外，藏着更大的数学世界当我们放下“必须全对”的执念，数学就不再是令人焦虑的作业题，而会成为孩子认识世界的钥匙。那些在超市里比较价格的专注眼神，在搭积木时偶然发现的对称规律，在游戏竞争中萌发的策略思维——这些真实而生动的瞬间，才是数学启蒙最珍贵的礼物。
记住：一年级数学教育的终极目标，不是培养“计算器”，而是唤醒“思考者”。当我们用孩子的眼睛重新发现数学之美，辅导作业的战场，终将变成共同成长的乐园。
一年级数学必考，吃透8道应用题母题，95分以上没问题
文｜凝妈悟语
迎接第一次期末考试，陆续做了一些数学试卷，每一份试卷都有应用题，分值在2分、3分、4分不等。
如果应用题出错率高，就意味着很容易滑到95分以下。
对于一年级孩子来说，不一定非要追求满分，但也要达到95分以上，才被认为是学习过关，所以每一题都很宝贵。
翻看试卷，应用题无非就是8大类，让孩子了解题目中关键信息指代的意思，做到举一反三，才能确保改头换面也不出错，使整张试卷达到95分以上。
找来8道应用题母题，分析其做题思路，孩子吃透这8道题，考95分以上就八九不离十。
题目：妈妈包了12个饺子，丽丽包了5个饺子，她们一共包了多少个饺子？
读题找关键信息：12个饺子、5个饺子，求一共，是两部分总数，用加法。
画图：
列算式：12+5=17（个）
题目：我吃了4颗糖果，还剩8颗糖果，原来有多少糖果？
读题找关键信息：吃了4颗糖果、 还剩8颗糖果，求原来，和一共一样，也是两部分总数，用加法。
画图：
列算式：4+8=12（颗）
题目：王爷爷一共要写9副春联，已经写了6副，还有几副没写？
读题关键信息：一共9副春联、已写 6副，求还有，是一部分，用减法。
画图：
列算式：9-6=3（副）
题目：一共有8根香蕉，小女孩吃了2根，还剩几根香蕉？
读题找关键信息：一共8根香蕉、吃了2根香蕉，求还剩，是一部分，用减法。
画图：
列算式：8-2=6（根）
题目：停车场原来有10辆车，先开走了4辆，又开走了3辆，停车场现在有多少辆车？
读题找关键信息：原来10辆车、开走4辆、开走3辆，求现在，是一部分，用减法。
画图：
列算式：10-4-3=3（辆）
题目：小朋友排队，小明排在第 8，小华排在第 18，小明和小华的之间有几个人。
读题找关键信息：第8、第18，求之间，不包括头和尾。
画图：
列算式：18-8-1=9（人）
先减8，把小明减掉，再减1，把小华减掉。
题目：现在是星期二，妈妈再有3天过生日，妈妈是星期几过生日？
读题找关键信息：星期二、再有3天，求推迟，在原来时间基础上加上推迟的天数。
画图：
列算式：2+3=5
妈妈是星期五过生日。
题目：小明看一本故事书，他今天从第 4 页看到第 9 页，明天该看第 10 了。小明今天看了多少页?
读题找关键信息：从第4页、到第9页，求看了多少页，包括头和尾。
列算式：9-4+1=6（页）
减4，把第4页减掉，再加1，把第4页加回来。
写在最后：
从上面8道题的做法可以看出，每道题的做题步骤都是先读题找到关键信息，然后根据关键信息画图，再根据图示列算式。
孩子具象思维更发达，抽象思维尚有不足，直接读题列算式，会出现数字、运算符号错用的现象，转化成图片形式，能很好地帮助孩子理清思路，列算式时不会丢三落四、张冠李戴。
只要孩子养成良好的做题习惯，就会改善做题不稳定的情况，牢固掌握每个知识点，不管遇到怎样不同的说法，都能应对自如。
本文总结的8道题为基础应用题，如果想了解更多题目演变形式，可以看以前分别介绍的详细文章，方便孩子进行思维提升。
《一年级数学必考：之间、推迟、读书问题，怎么做才能不出错？》
《一年级数学，坐几站是之间问题吗？数点还是数段？搞清楚不会错》
《一年级数学必考易错：原来、一共、还剩问题，怎么做才能不出错？》
《一年级数学必考：排队一共、之间、排第几、有几人问题，搞懂不错》
《一年级数学必考，“一半”求一共、求原来问题，怎么做不出错？》
《一年级数学必考易错：读书问题的4种题型，搞懂不出错》
我是@凝妈悟语
家有两男孩，大一新生+小一新生
陪读12年后重新出发
分享学科学习、阅读、落地育儿干货
好了，关于一年级数学小故事 一年级数学小故事手抄报简单和的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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用户评论
我觉得手抄报做起来应该很可爱！
有8位网友表示赞同！
小学一年级的数学课是不是还挺有趣的?
有20位网友表示赞同！
我也喜欢听数学小故事，可以边学边玩!
有11位网友表示赞同！
这套数学小故事应该挺适合小朋友学习吧。
有8位网友表示赞同！
手抄报还可以装点特别的图案？
有5位网友表示赞同！
这种简单易懂的故事很有吸引力！
有17位网友表示赞同！
一年级的小朋友该学的数学知识不多，用故事来讲应该很好理解!
有11位网友表示赞同！
做手抄报真能锻炼动手能力和创造力。
有7位网友表示赞同！
我希望这个故事能够带给孩子们快乐的学习体验。
有5位网友表示赞同！
这种形式很适合一年级小朋友的学习方式。
有12位网友表示赞同！
数学小故事可以帮助孩子把抽象的概念变得更容易理解。
有16位网友表示赞同！
我小时候也听过很多类似的故事，都很有趣!
有19位网友表示赞同！
希望这个故事能让我儿子对数学更加感兴趣！
有14位网友表示赞同！
简单的手抄报怎么做呢？有没有教程共享？
有17位网友表示赞同！
一年级的孩子喜欢用色彩丰富的图案来表达自己吧?
有17位网友表示赞同！
手抄报可以用来记录学习成果，很有纪念意义!
有9位网友表示赞同！
数学小故事加上手绘图案一定很吸引人！
有10位网友表示赞同！
这会成为一个很好的复习工具，对小学生很有帮助。
有6位网友表示赞同！
这个题材很棒，简单易懂又不失趣味性。
有20位网友表示赞同！
希望更多的小朋友能够喜欢上数学学习!
有8位网友表示赞同！