在我們的教室里，在很多人的书桌上，都有一条神奇的“线”。
这条线是两张拼在一起的书桌自然形成的线，也因此常被用来当做同桌之间的分界线。平时，谁也不能让自己的胳膊肘或是脏橡皮超过这条线，否则就会被对方说：“喂，你超线了。”
与此同时，也一定会有两堆厚厚的书紧紧贴着这条分界线，被并排着放在两张书桌之上。这两堆书就像是分界线旁的堡垒，界线两边的人齐心协力用它抵御来自讲台的视线攻击。但当两方领土的主人变得水火不容的时候，堡垒也会适时转移阵地。
我和同桌阿承最近就处于这样的状态。
阿承这家伙最喜欢上课睡觉，幸亏他脑袋灵光，考试的时候总能有不错的发挥，因此很多时候老师都对他睁一只眼闭一只眼。我苦口婆心地劝说阿承，叫他别再上课睡觉了，再睡就要睡成倒数了。没想到这厮竟还跟我嬉皮笑脸，说：“我成绩好，不在乎啦，倒是你，可别学我哦。”当时我就气得炸了毛，立刻把“分界线”旁的书堆移到了靠近过道的另一边，整个人也往那边坐了坐，心里暗暗发誓，再也不要靠近这个人了！
于是，在一片紧紧相依的“堡垒”之中，我和阿承那分开放的书堆显得如此扎眼。但是，我已经决定不再靠近他了。
就这样在冷战中过了几天。又是一节数学课，因为上一堂课的老师拖了堂，等我发现自己没带数学书的时候，已经来不及出去借书了。我们的数学老师可是出了名的严厉，要是被他发现我上课竟然不带书，一定会挨骂的。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，但也没有什么好的解决方法。很快，上课铃就响了，数学老师迈着威严的步伐走上了讲台，要大家翻开教科书。四周顿时响起一片“哗哗”的翻书声，唯独我只能呆呆地看着桌面。
正当我不知所措的时候，突然有人拍了拍我的胳膊，轻声说：“喏，给你。”
我抬头一看，是阿承。他轻轻地把自己的书推到了我的桌上来。他好像看出了我一直不愿和他靠近的想法，也没说和我一起看书，直接把自己的书给了我，面前就只剩一个草稿本。他这无私的做法，让我有一点感动，刚想把书再推过去跟他一起看。然而，我们那缺乏遮挡的书桌一下子就被老师看得清清楚楚。数学老师突然停下了讲课，问：“张承，你的书呢？”
我顿时汗流如瀑，已经做好被老师骂的准备了。然而，阿承却回答说：“报告老师，我今天忘带书了，对不起。”
那一瞬间，阿承起立的身影在我的眼里高大了许多。
幸运的是，老师竟然没有发飙。只是稍微提醒了阿承一下，说了一句“那你和同桌一起看吧”，就放过了他。
“还是一起看吧。”
阿承坐下的时候，我主动把书推了过去，带着最真诚的微笑。
在那之后，我俩之间就再也没有分开两边摆放的堡垒。
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