那天放学回家，儿子拿出一张文稿纸对我说“妈妈，这个要打印的。”我拿过来一看，是一篇“升旗发言稿”，从字体到内容，我一看就知不是儿子写的，就问；“怎么回事？”儿子说；“同学家电脑坏了，他要我帮忙的。”儿子一向不大关心班级，今天却一反常态，这让我在吃惊之余更多的是高兴和欣慰，以为这是他品德上的一个进步呢！考虑到儿子打字很慢，并且还有那么多作业，我就替儿子把这事做了。
几天后，班主任在电话里告诉我事情的原委：写稿的A同学因为家里电脑坏了，遂出价5元让B同学代劳，而“中标”的同学自己吃进3元，拿出2元“转包”给了我儿子。老师说：“我已经批评他们了，这事你知道就行了，不必再追究。”
原来如此！但我觉得这事不能放过。
吃饭的时候，我问儿子：“有件事我怎么也想不明白。你向来不喜欢‘管闲事’，那天怎么会一反常态替同学打字打印呢？”儿子眼睛看也不看地对我说道：“人家电脑坏了呀！”我再问：“是吗？就这一个原因吗？这不像你嘛！我想不通呢！”儿子不响了。我说“肯定还有原因，是不是？可以告诉我吗？”儿子瞄了我一眼“是，我说了你不要骂我哦！人家给我钱的。”我装作不知道的样子说：“给你钱？谁给你钱？”儿子把事情复诉了一遍。我故意问；“那老师知道吗？”“知道了，已经说过我了。”
我想了想说；“你觉得这样对吗？”这一问，儿子倒诉起委屈来：“可是，A同学愿意出钱的呀！而且，B同学什么也不做就赚了3元，我们又打字又打印，才得2元。”我问：“你觉得自己很对是不是？”儿子点了点头。我说“其实你知道自己是错的，要不，为什么一开始不告诉我呢？”儿子说“因为我知道你会说的，可是我自己不觉得有什么错。”我说：“A同学是为班级做事，凭什么要她出钱？你又怎么好意思拿这钱？为集体做事，或者是帮助同学，都不能收取报酬……”儿子打断我的话“都收钱的！都收钱的！我们班上的事你又不知道的。帮同学抄‘备忘录’1元，要是请教功课，讲过程是4元，光说答案是1元，还有……”
我听了很是吃惊，商业行为竟然已经如此地渗透到这些毛孩子的世界！也许有人会为此叫好；“现在的孩子了不得！自小就有经济头脑云云”。可问题的另一面是，铜臭正侵蚀着孩子本该纯洁的心灵啊！一个自小用钱来规范自己行为，斤斤计较、不懂得奉献的人，将来如何指望他（她）为社会、为国家做贡献？！
我板着脸非常严肃地对儿子说了两点“第一，我绝不允许你有这样的商业行为！同学之间本该相互帮助，这种帮助应该是无私的；第二，2元钱还给同学，下不为例。”
儿子望着我，喃喃道：“我就做了一次生意呀！……妈妈，我不明白，你说学生做生意不对，那洪战辉做生意不是感动中国了吗？”我又好气又好笑地说“他跟你的目的不一样。他这么做是自强自立！跟你们完全是两码事！”看来，我还有必要对儿子进行更深入的是非教育。
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