我的读书故事（九）——读书内化于心
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开栏的话
为深入学习贯彻习近平总书记关于推进全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，贯彻落实党的二十大“提高全社会文明程度”“深化全民阅读活动”的部署要求，持续完善郑州市现代公共文化服务体系建设，拓展阅读阵地、丰富阅读内容、强化阅读宣传，郑州市文化广电和旅游局在《郑州广播电视报》开设“我的读书故事”专版，通过邀请专家、学者及知名人士、读者，分享读书经历、感悟与收获，展现书籍的独特价值与深远影响，激发更多人的阅读兴趣，营造读书氛围，建设书香郑州。
读书内化于心
作者 赵富海
买书、读书、著书，养性为本，娱乐为标。
我买书始于1961年。那时，我在郑州市汽车队工作，月工资18元。那是一个星期六，我下班早，便和工友步行去老坟岗听说书回来，行至大石桥见有地摊卖书。老板是一位知识分子模样的人，坐在小凳上，身前摆有“康熙字典”，铺着一张纸，上写：康熙字典，用两袋面粉交换。我想他大抵是羞于谈钱。另一个地摊堆满画书，卖书人喊“一角三本”，另一本《哲学辞典》，卖书人喊“一块半”，我买下了它。
回到车队，师傅见我胳膊夹着一本书，问道：“你拿块儿砖干啥？”我说：“这是辞典，苏联大使日丹诺夫评毛泽东！”师傅说：“你个学徒工，你还管苏联人说毛主席！”工友们笑道：“这孩不想当工人，你叫他拿个螺丝刀，他拿给你一把钳子！”我有些羞愧，跑回宿舍，准备把辞典塞到枕套里。师傅跟进来，朝床上扔一张三元面值的人民币（苏联印。已废版），道：“再买两本！”这是我有关于买书的最初记忆。
1983年之后，我开始大批买书，我曾为买一套莎士比亚全集，给书店送过50斤莲菜；为一套1983年版的大不列颠百科全书，送过一卡车冬贮菜；我也曾在烈日下排队买过20本《这里的黎明静悄悄》送给朋友。每到星期天，我从中原路开始逛书店，走遍了郑州的大小书店。这些年，我买书近万本，我的房间被我称之为“书窝”“人窝”，二窝便是我的生命状态。
有万册书之前，我读书有三位老师指导。
第一位是王振洲。我与他同住市委家属院，王老师给我推荐华山的《英雄小雨来》《张家口撤退》。他说华山与红线女结婚了，还在林县深入生活，非常难得；他介绍王愿坚的《七根火柴》，那是红军长征的故事，读来感人至深，至今我仍印象深刻。
第二位是顾圣一。他是山东大学研究生，专攻西方文学史。当时我在市委办公室工作，顾圣一在政治部。与政治部相邻的会议室堆满了需要送往各学校图书馆的书。顾圣一经常去办公室找我，告知我“书要拉走了，快去抢书”！
1986年9月，河南省文联召开城市文学研讨会，我是与会者，到市作协报到见王远钧老师，问到郑大新闻系教授顾圣一是否参会，王老师说：“圣一已逝世了，才五十六岁，累死的。”我热泪盈眶，对王老师说：“顾圣一老师指导我读书，自1970年至1973年。”
那些年，我和朋友周建华经常到顾圣一家“听课”，他一家四口，还有岳父母，六口人住一间半屋。夏天，顾圣一提个热水瓶，三个茶杯，一包芒果烟，夫人小徐搬出三个小板凳，一讲大半夜。后来，顾老师给我列了必读的外国文学作品，主要是法、英、美、俄罗斯作家的作品。顾老师告诉我，他列书单，我再到市图书馆张万钧那里借。
这第三位，便是张万钧。我家距纺校只有5分钟路程，万钧九岁失聪，与他对话需笔谈，借书、还书让我俩相识相知。当时，他在屋内桌子的台灯上系一根绳子，另一头系块砖头扔到二楼地下。我到了以后拉绳子，台灯动，他便下楼开门打开书库，并在纸上写下适合我看的书籍。对于顾圣一介绍的外国名著，万钧用笔在书单上归类。万钧有套家藏《金瓶梅》，我们几个爱书的人传看，书三回一传。当时，我的“上线”是张帆，书传到我手后是下午3点，到了第二天下午3点，张帆便取走了书。我看得不过瘾，便找到张万钧：“我出500元，把《金瓶梅》卖给我！”万钧“说”：“我是党员，书不卖给私人，我已经100元卖给了市新华书店。”我很遗憾。
3年中，我在万钧处读中外长篇小说约50部，中篇50部，短篇160余篇。有些作了笔记，比如：外国长篇开头诸峰叠起，大段对环境描写，心理刻画入微。有短篇结构靠对话，这要大功力。
读书多了，自然也就想写书，40多年来，我利用读书和工作、生活中学来的知识，陆续写了20多部书，约500万字，其中一些社会反响还很大。这些成绩都离不开读书对我的滋养，每想起来，我都欣然。
作者简介
赵富海 1945 年生。山东人，定居郑州。中国作协会员、郑州古都学会副会长、市非物质文化遗产专家、郑州文物考古院研究员、二七纪念馆研究员、《华夏文明》杂志副主编。已有26 部约500 万字抒写郑州不可复制的文化遗产和古今人物。获《中国经济报》《中国商业报》奖励，多次获河南省“五个一工程”奖、社科奖、政府“金鼎奖”。长篇报告文学《南丁与文学豫军》，现代文学馆永久收藏，《读写生命大地—— 记20 世纪知名科学家李伯谦》已译英文，世界发行。
评论家说，赵富海就像拿着小平铲和毛刷，把被时间深埋的郑州，从一个探方到又一探方刨出来的人。
小故事～～董遇寒夜苦读书
董遇寒夜苦读书。
1. 董遇是三国时期著名的学者，他一生酷爱读书，常常手不释卷达到了废寝忘食的地步，有时甚至忘记了时间。
2. 有一年冬天天气很寒冷，西北风呼呼地刮个不停，外面连一个人影都见不到。此时此刻家家户户都已进入梦乡，只有董遇还在埋头苦读。他伏在案上全神贯注地看书，任凭西北风怎么刮，他都一动不动地坐在那里。他忘记了这时已是夜半时分。
3. 由于长时间盯着书看，董遇的双眼开始感到疲劳，忽听砰的一声门被吹开了。他想去关门，可是腿已冻得麻木，不听使唤一步也挪不动，只好伸手扶案支撑住身子一摇一晃地走到门前。凛冽的寒风扑面而来，他使出好大的力气才把门关严，然后回到窗前坐下继续苦读。
4. 时间一分一秒地过去，董遇感到有些困倦，于是他急忙抬起头深深地吸了一口气，放下手中的书。他把双手举过头顶放松了一下筋骨，可是仍然觉得疲倦，思维也不像刚才那样敏捷了。于是他到水缸里舀了盆冷水沾湿毛巾贴在脸上，冰凉的毛巾敷在脸上确实使他感到清醒多了。他又挽起袖子用毛巾在脖子上、胳膊上擦着，擦洗完继续翻开书又开始一字一字地读。
5. 董遇书读得多了，知识渊博了，名气也渐渐大了起来，人们纷纷前来向他请教。当人们让他讲书时他却说书一定得自己读，而且要反复地读，这才能体会到其中真正的含义。有人反驳说那样太浪费时间，每天有干不完的事，哪有时间读书？董遇说时间总是有的，就是看愿不愿利用。
中考模拟作文：读书的乐趣
中考模拟作文：读书的乐趣
一、文题呈现
读书是一种心灵的旅行，在书中我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话；读书是一场奇妙的冒险，每翻开一本书，就像开启了一扇通往未知世界的大门；读书也是一种情感的寄托，那些文字如同涓涓细流，滋润着我们的心田。古往今来，无数人在书中找到了乐趣、智慧和力量。请以“读书的乐趣”为题，写一篇文章，表达自己的真情实感。
二、思路导航
（一）立意
1. 知识获取的乐趣
可以从在书中学习到历史、科学、文化等各种知识的角度立意。例如，读历史书能了解朝代更迭、英雄事迹，读科学书能探索宇宙奥秘、生物进化等，这种获取新知识的过程充满乐趣。
2. 情感共鸣的乐趣
书中的人物和故事往往能引发我们的情感共鸣。当我们读到主人公的喜怒哀乐时，仿佛自己也置身其中。比如读《简·爱》，能与简·爱的自尊、自强产生共鸣，这种情感上的呼应是一种乐趣。
3. 思想启迪的乐趣
优秀的书籍能够启迪我们的思想，让我们对生活、人性、社会有更深刻的认识。像读《论语》，孔子的智慧言论能让我们思考为人处世的道理，这种思想上的提升带来乐趣。
（二）素材选择
1. 经典名著
如《西游记》，可以写师徒四人西天取经途中的奇幻经历带来的乐趣。从孙悟空的神通广大，到猪八戒的憨态可掬，再到唐僧师徒与妖魔鬼怪的斗智斗勇，每一个情节都充满趣味。
2. 文学经典诗歌散文
例如读陶渊明的诗，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适意境能让人体会到一种宁静致远的乐趣。读朱自清的《背影》，文中父亲蹒跚地穿过铁道为儿子买橘子的背影，能让人感受到父子间深沉的情感，这种从文字中品味出情感的素材很适合表达读书的乐趣。
3. 个人阅读成长经历
讲述自己从不爱读书到爱上读书的转变过程中的趣事。比如小时候被父母逼着读书，后来读到一本特别有趣的书（如《哈利·波特》系列），从此打开了阅读的大门，感受到读书的乐趣。
（三）行文结构
1. 总分总结构
在开头部分提出读书有多种乐趣的观点，中间分别从不同角度（如知识、情感、思想等）阐述读书的乐趣，结尾总结读书乐趣对自己成长和生活的重要意义。
2. 层层递进结构
先写最初读书是为了完成任务，只感受到表面的乐趣（如故事的新奇）；随着阅读深入，开始体会到书中蕴含的情感乐趣；最后在深入阅读经典作品时，获得思想启迪的乐趣，体现出对读书乐趣认识的逐步加深。
3. 并列结构
可以用几个小标题来组织文章，如“知识海洋中的畅游”“情感世界的共鸣”“思想星空的遨游”，每个小标题下分别阐述一种读书的乐趣。
三、佳作展示
例文一 ：
读书的乐趣
书，是一把神奇的钥匙，为我们打开知识宝库的大门；书，是一位智慧的长者，引领我们在人生的道路上前行；书，是一艘坚固的航船，载着我们在知识的海洋里遨游。读书，有着无尽的乐趣。
小时候，读书的乐趣在于那些生动有趣的故事。那时候，我最喜欢读的就是《格林童话》。翻开那精美的书页，就仿佛进入了一个神奇的世界。小红帽的勇敢，灰姑娘的善良，白雪公主的美丽，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中闪耀。我会为小红帽遇到大灰狼而紧张，会为灰姑娘最终穿上水晶鞋与王子幸福地生活在一起而欢呼雀跃，也会为白雪公主误食毒苹果而伤心落泪。在这个童话的世界里，我感受到了纯真与美好，那是一种简单而又直接的乐趣。
随着年龄的增长，我开始接触一些文学名著，读书的乐趣也变得更加丰富和深刻。读《三国演义》，那是一场英雄的盛宴。我仿佛置身于三国时期的乱世之中，看到曹操的雄才大略，刘备的仁德宽厚，孙权的睿智果断。赤壁之战的烽火硝烟，仿佛就在眼前；诸葛亮的神机妙算，让我钦佩不已。我沉浸在这个充满智谋与勇气的世界里，感受着历史的波澜壮阔。书中的每一个人物都像是一个鲜活的生命，他们的故事不仅仅是故事，更是一种对人性、对历史的深刻诠释。这种在历史长河中畅游，领略英雄风采的感觉，是读书带给我的又一种乐趣。
读诗也是一种独特的乐趣。当我读到“大漠孤烟直，长河落日圆”时，眼前仿佛浮现出那广袤无垠的沙漠，黄河奔腾而去，落日的余晖洒在大地上的壮丽景象；当读到“海日生残夜，江春入旧年”时，又能感受到新旧交替时那种淡淡的忧伤与希望。诗歌就像是一幅幅精美的画卷，用最简洁的文字描绘出最动人的意境。在诗的世界里，我能与诗人进行心灵的对话，体会他们当时的心境，这种跨越时空的情感交流，是读书的乐趣所在。
除了文学作品，科普书籍也给我带来了许多乐趣。打开一本关于宇宙的科普书，我就像一个小小的探险家，开始探索浩瀚的宇宙。从太阳系到银河系，从恒星的诞生到黑洞的奥秘，每一个发现都让我惊叹不已。我了解到地球在宇宙中是多么渺小，而人类的探索精神又是多么伟大。这种对未知世界的探索欲望在读书的过程中得到了满足，这也是读书的一大乐趣。
读书还能让我在困境中找到力量。有一次，我在学习上遇到了很大的挫折，成绩一落千丈，心情非常低落。这时，我读到了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。海伦·凯勒在失去视力和听力的情况下，依然顽强地学习和生活，她的勇气和毅力深深地打动了我。她用自己的经历告诉我，无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够克服。这本书就像一束光照进了我黑暗的世界，让我重新振作起来。这种从书中汲取力量的感觉，也是读书的乐趣之一。
读书的乐趣是多方面的，它是知识的获取，是情感的共鸣，是思想的启迪，更是在人生道路上的陪伴。在书的世界里，我们永远不会感到孤独，因为每一本书都是一个朋友，它们带给我们无尽的欢乐和智慧。
例文一点评：
1. 内容丰富
作者从不同类型的书籍阐述读书的乐趣，包括童话、文学名著、诗歌、科普书等，并且每一种类型都有具体的事例支撑。例如在讲述《格林童话》时，详细描述了对其中几个故事的感受；在谈《三国演义》时，对书中人物和情节进行了分析，内容充实全面。
2. 情感真挚
在阐述读书乐趣的过程中，能够真切地表达出自己的情感。如读诗时的情感共鸣，读《假如给我三天光明》时从书中汲取力量的感动，让读者感受到作者对读书的热爱。
3. 结构清晰
采用总分总的结构，开头点明读书有多种乐趣，中间分别从不同角度论述，结尾总结读书乐趣的多方面内涵，条理清晰，层次分明。
例文二：
读书的乐趣
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”在我的生活中，读书就像是一场永不落幕的欢乐派对，充满了无尽的乐趣。
记得刚开始识字的时候，我对那些印着文字的纸张充满了好奇。那时候，我读的是一些简单的绘本。绘本里精美的图画和简洁的文字相得益彰，讲述着一个个有趣的小故事。比如《猜猜我有多爱你》，小兔子和大兔子用各种方式表达对彼此的爱，那温馨的画面和纯真的情感，让我感受到了爱的伟大。我常常会模仿小兔子的动作，把手臂伸得长长的，对妈妈说：“妈妈，我爱你有这么多。”这种将书中的情节融入生活的互动，是我最初体验到的读书乐趣。
进入小学后，我开始接触一些儿童文学作品。《小王子》是我特别喜爱的一本书。书中那个来自B - 612星球的小王子，他的孤独、他对玫瑰的爱以及他在各个星球上的奇遇，都让我着迷。我会反复阅读那些充满哲理的句子，“也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。”每一次读，都能有新的感悟。我仿佛跟着小王子一起在宇宙中旅行，看到了人性的复杂和单纯，这种在文字中探索哲理的过程充满了乐趣。
到了中学，随着阅读能力的提高，我开始挑战一些经典名著。读《红楼梦》是一次难忘的阅读体验。初读时，书中复杂的人物关系和细腻的描写让我有些不知所措。但当我静下心来，慢慢品味时，才发现其中的乐趣。林黛玉的多愁善感，贾宝玉的叛逆多情，薛宝钗的稳重端庄，每一个人物都像是一个精美的艺术品。他们在大观园中的生活，那些吟诗作画、猜谜打趣的场景，展现了古代贵族生活的精致与复杂。我会为黛玉葬花而感伤，为宝玉挨打而揪心，为大观园的兴衰而感慨。从书中，我不仅了解到封建社会的种种弊端，也感受到了文学艺术的魅力，这种在名著中品味文化和历史的过程，乐趣无穷。
读书的乐趣还在于与他人分享。在学校里，我们有读书分享会。我会把自己读到的好书推荐给同学们，也会听同学们分享他们的阅读心得。有一次，一位同学分享了《百年孤独》，他对书中魔幻现实主义手法的解读让我大开眼界。我回去后又重新阅读了这本书，发现了很多之前没有注意到的细节。这种思想的碰撞和交流，让读书的乐趣得到了升华。
而且，读书还能让我放松身心。在繁忙的学习之余，找一个安静的角落，翻开一本自己喜欢的书，就像是进入了一个与世隔绝的世外桃源。我可以暂时忘记学习的压力、生活的烦恼，沉浸在书的世界里。无论是读一本幽默风趣的小说，还是一篇清新淡雅的散文，都能让我的心灵得到慰藉。
读书就像一场没有终点的旅行，每一本书都是一个新的目的地。在这个旅途中，我不断发现新的风景，体验新的乐趣。无论是欢笑还是泪水，无论是知识还是感悟，都是读书给予我的珍贵礼物。我将继续在书的海洋里遨游，享受读书的无尽乐趣。
例文二点评：
1. 个人成长与读书相结合
文章按照自己成长的不同阶段来阐述读书的乐趣，从识字时读绘本，到小学读儿童文学，再到中学读经典名著，这种与个人成长经历相结合的方式，使文章具有很强的连贯性和逻辑性。
2. 注重阅读体验的深度挖掘
在谈每一本书时，都不仅仅是表面的叙述，而是深入挖掘阅读体验。如对《小王子》哲理句子的感悟，对《红楼梦》中人物和情节的深入分析，体现了作者对书籍的深入理解。
3. 强调读书的社交性和放松功能
作者提到读书分享会中的思想碰撞以及读书对放松身心的作用，这两点丰富了读书乐趣的内涵，使文章更具新意。
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