中华「读书典故」30则，每一则都能激发孩子的学习动力
1．牛角挂书
《新唐书·李密传》：“（李密）闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯（jiān）乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：‘何书生勤如此？’密识素，下拜。问所读，曰：‘《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰：‘吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”
李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识风度，不是你们能比的。”玄感因此就倾心结交李密 。
后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂（牛）角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。
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2．负薪读书
事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：‘年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”
此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。
3．带经而锄
语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“（倪宽）受业孔安国，尝为弟子都养（为弟子们做饭），时行凭作（有时还要下地干活），带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”
此典常以“带经锄”的形式出现。形容生活贫苦依然坚持学习的典故。
4．挟策读书
语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”
后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。
5．高凤流麦
语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”
后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。
6．温舒编蒲
事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”
晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。
7．凿壁偷光
出自汉刘歆《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
此典又可写作“凿壁借光”、“凿壁借辉”、“穿壁借光”、“偷光凿壁”，或简称“凿壁”、“偷光”、“匡壁”等。形容贫寒之士刻苦夜读的典故。
8．映月读书
比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书·孝义传·江泌》：“（江）泌少贫，昼日斫屧（做鞋子），夜读书，随月光握卷升屋（登上屋顶）。”此典流传甚广，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。
9．囊萤映雪
“囊萤”典出《艺文类聚·续晋阳秋》：“车胤字武子，学而不倦。家贫不常得油，夏日用练囊盛数十萤火，以夜继日焉。”“映雪”典出《初学记》卷二引《宋齐语》：“孙康家贫，常映雪读书。
此两典的主要形式有“囊萤”、“聚萤”、“照萤”、“读书萤”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，两典并用还有“雪窗萤火”、“萤雪”等形式。比喻贫士苦读的典故。
10．悬梁刺股
悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐（打瞌睡），悬头至屋梁以自课”；刺股，语出《战国策·秦策一》：“（苏秦）乃夜发书。陈箧数十，得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股（大腿），血流至足。”
11．韦编三绝
语出《史记·孔子世家》：“（孔子）读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣（研究得差不多）矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮；三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。形容刻苦认真读书的典故。
12．下帷读书
语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷（放下室内悬挂的帷幕）讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”
形容闭门谢客、专心读书学习的典故。此典的其它形式有：“下帷（帏）”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。
13．三余读书
语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见’。从学者云‘苦渴无日’。遇言‘当以三余’。或问三余之意，遇言‘冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。’”
形容抓紧时间学习的典故。
14．焚膏继晷
形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语“提要钩玄”出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。先生之业可谓勤矣。”
15．十年窗下
形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云：‘古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。
16．学富五车
形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方（方术），其书五车，其道舛驳（他的学说多差错而杂乱），其言也不中（正当）。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。
17．三十乘书
形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“（张华）雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。
18．枕中秘宝
形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上（汉宣帝）复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。
19．开卷有益
勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》（指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名）三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”（《与子俨等疏》）的句子。后人也有写成“展卷有益”的。
20．读书种子
比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：‘凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷（黄庭坚，号山谷道人）云：‘四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖（效法）裴语，特（只不过）易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。
21．束之高阁
比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂（yì）、殷浩诸人盛名冠世，（庾）翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟（等到）天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。
22．三坟五典
指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相（左史，官职名，倚相，人名）趋过（快步走过），王曰‘是良史也，子善视之（好好对待他）。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。
23．寻章摘句
形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“（赵咨）使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：‘吴王颇知学乎？’咨曰：‘吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’”
24．断章取义
常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊（古谊同义）”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。
25．梦笔生花
比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。
26．文不加点
形容写文章一气呵成，不加任何修改。语出张衡《文士传》（唐徐坚等编《初学记》引）：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。
27．著述等身
形容读书或著述很多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭（中幼父名玭）每旦令正立，展书卷比之，谓之‘等身书’，课其诵读。”后人遂用“等身书”形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容著述极富，多作“著述等身”、“等身著作”。
28．一字千金
形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。
29．洛阳纸贵
形容著作风行一时，人人争相传抄的典故。典出《晋书·左思传》：“及赋成，时人未之重。……安定皇甫谧有高誉，思造（拜访）而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》、《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰：‘班、张之流也，使读之者尽而余，久而更新。’于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”《世说新语·文学》也有：“庾仲初作《扬都赋》成，以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云可三《二京》，四《三都》（与《二京赋》鼎足而三，与《三都赋》并列而四）。于此人人竞写，都下纸为之贵。”
30．藏之名山
形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。
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4·23世界读书日，精选15个与阅读有关的美丽故事送给孩子，共同追寻阅读的内涵、意义和快乐
4·23 世界读书日临近，广西师范大学推出了一份送给孩子们的阅读书单，精选 15 个与阅读有关的美丽故事，让孩子和家长一起，共同追寻阅读的内涵、意义和快乐。这 15 本书包括：漫步书的国度——大师图画书系列（《书的国度》《时间》《书中漫步》）《为爱朗读》《给布鲁诺的书》《和爸爸一起读书》《鸟有翅膀，孩子有书》《鸟儿在唱歌》《奇妙的书》《小读者》《普通的书》《摩尔小姐：儿童图书馆的推动者》《马背上的女图书馆员》《小猫杜威：图书馆里有只猫》《在这本书里》。
《书的国度》
（德）昆特 · 布霍茨 / 著 · 绘 王志庚 / 译
广西师范大学出版社
2021年 4 月出版
昆特 · 布霍茨是德国著名插画家。1957 年生于施托尔贝格，曾在慕尼黑攻 读艺术史，后学习绘画和平面设计，1979 年开始从事插画创作，已为全球 多家著名出版社绘制无数封面、插图及海报等，在全世界举办过数十场个人画展，是当今极具声望的插画家，此外，布霍茨的绘本创作也为人称道，被誉为"瞬间收藏家"。其作品对日常生活场景有着精准的描绘，给人如临梦境般的神秘美感。代表作有《莎娜想要演马戏》《晚安，小熊》《瞬间收藏家》《月亮的光是借来的》等。
正如葡萄牙诗人费尔南多 · 佩索阿所说，"阅读意味着经由他人之手做梦"，《书的国度》描绘了一个个在阅读中做梦的人：一位女士在经历一场有惊无险的冒险；一个男人穿越时空，投入一场战役；一个孩子尝试用新的眼光看世界 …… 昆特 · 布霍茨将书与读者之间多样的、奇妙的、不可言说的关系，用一幅幅安 静又诡异的图画表现了出来，游离于真实与非真实之间，引人遐想。
《时间》
（韩）李炡昊 著 绘 王志庚 译
广西师范大学出版社
2021年 6 月出版
物理学家卡洛 · 罗韦利曾说，"时间也许是最大的奥秘。"我们栖居于时间之中，却看不见也摸不着它，它甚至也不像我们用来计时的钟表 那样均匀地流走。 "韩国图画书作家李炡昊用真实又魔幻的图画为读者呈现自己对时间的思考和感受：剥落如绷带一般的表盘，后面藏着浩渺的宇宙；一座房子的两扇窗户分别处于白天和夜晚；木 头的纹路被象征时间的钟表扭曲 …… 同时，他为每一幅画配上了如箴言一般的文字，将读者的思绪带到了幻想与思辨的世界，去感受时间的流逝，思考它的真谛以及身处时间洪流中的我们应该如何自处。
《书中漫步》
（韩）李炡昊 著 绘
广西师范大学出版社
2021年 4 月出版
《书中漫步》是一部以"书与阅读"为主题的绘本，集中展现了"书与阅读"带给我们的广阔世界：书可以是飞机的机翼，横条纹的天花板，流光溢彩的水池，一个梦幻的国度，一个可以探险的乐园，一个可以钩沉星光的池塘；书可以变成你的天空，或者只是一个安静的小小角落；书还像一盏温暖的明灯，在深夜等候你归家 …… 在这部属于爱书人的人文创意绘本中，你会看到 20 多个关于"书与阅读"的奇思妙想，捕捉并亲身体会到人与书相遇的一个个美妙瞬间。
《书中漫步》可以说是继《神奇飞书》《书的国度》等经典绘本之后，又一部具有魔幻魅力的神奇绘本，它有着引人思考的意象，书中每一幅画都是一件艺术品，每一页都能带给读者画展般的既视感，具有强烈的视觉冲击力，为读者带来直抵心灵的震撼。
李炡昊的作品雅致而有温度，画面富有张力，充满浪漫主义的色彩和人文主义的气息。从封面开始，书中的每个画面都像一张张以书籍为主题的海报，吸引许多读者把这些令人"惊艳"、脑洞大开的图片作为手机及电脑壁纸，随时随地感受来自书籍的力量。"每当乘坐飞机的时候，就会想起《书中漫步》里的画面。"许多读者这样表示。
《为爱朗读》
（韩）金仁子 著 李真希 绘 薛舟 译
广西师范大学出版社
2021年 4 月出版
《为爱朗读》书写的是一则为爱朗读的真实故事，呈现无比动人的祖孙情。朗朗书声联结三代人，让老人在爱的朗读中再次启程，让孩子在爱的朗读中真正长大。
独居在乡下的外婆不识字。每天晚上睡觉前，小女孩都打电话给外婆，念故事给她听。一年以后，外婆八十岁的寿筵上，一直默默坐着的外婆 站起身来，当众为大家念了个故事，令所有人惊讶不已 …… 现在，换成外婆每天晚上念故事给小女孩听。当小女孩大声为外婆朗读时，外婆说："原本黑漆漆的世界好像变明亮了。"
《给布鲁诺的书》
（德）尼古拉斯·海德巴赫著绘 喻之晓译
广西师范大学出版社
不是每个孩子生来都爱阅读，也不是每个孩子都有乌拉 · 赫尔茨那样的待遇——惬意地在爸爸的书房里待上一天，随便读书、看画、沉思 …… 乌拉的朋友布鲁诺完全不了解书里的精彩，他热衷于给乌拉展示自己的新玩意儿。有一天，乌拉打开一本蓝色的、危险的大书，
布鲁诺完全被吸引住了。
翻开第一页之后，他们发现图中的阶梯像真的一样，突然，两人掉进了书里的世界。他们一起与巨龙搏斗、渡过茫茫的大海、探秘魔幻森林 …… 后来他们还遇到了什么？他们最后去了哪儿？他们还会回到现实世界吗？
翻开这本书，体验一场安全的冒险、一段上天入地的时光。这个亦真亦幻的奇妙世界，等着你们来一探究竟 ……
《和爸爸一起读书》
（美）理查德·乔根森著 瓦伦·汉森绘王志庚译
广西师范大学出版社
《和爸爸一起读书》以阅读为主轴，从回忆小时候与父亲共读开始，讲述了这对父女一生的阅读之旅。
小时候，每天晚上睡觉前，我和爸爸都会读一本书。有时候，我们和书里那只戴高帽的猫一起窝在软软的沙发里，有时候和玩具们一起坐在壁炉旁，有时候就只有我和爸爸两人，我们会来到幽静的星空下读书。随着年纪渐长，阅读的主题在变化，我和爸爸的距离也越来越远。可是，那个软软的沙发一直陪伴着我们，我和爸爸的阅读也从未停止。后来，我成为了母亲，也和孩子们挤在那个软软的老沙发里，重温那些陪我走过童年的书。
全书飘漫着温暖气息，与亲人共处时，与自己共处时，与想象共处时，因为书的存在，才成就这样的美好时光。
《鸟有翅膀，孩子有书》
（法）阿兰 · 塞尔著吕西尔 · 普拉桑 绘
广西师范大学出版社
苹果、轮船、裙子、狼、鸟 …… 世界上任何一种事物都有自己的故事，又都彼此关联。苹果与它的籽，大海上的船与它的帆，动物的眼睛和城市的窗，每一件事物都有让它灵动的精灵，那是赋予它生命的关键。它们彼此依赖，共同演奏着绚烂至极的生命之歌。孩子有书，就像鸟有了翅膀，可以飞在高高的天空，获得无比广阔的视野，发现地球原来比一只蜗牛还要脆弱。
本书通过意象的对比和关联，表达书之于孩子与翅膀之于鸟有同样重要的作用。书赋予孩子精神的生命，让孩子在精神的世界自由翱翔。
《鸟儿在歌唱》
（西班牙）马尔 · 帕冯 著 玛利亚 · 希龙 绘 赵博 译
广西师范大学出版社
娜米塔生活在一个大家庭中，她一直在寻找属于自己的位置。妈妈告诉她，她应该待在卧室帮大家整理床铺；奶奶告诉她，她应该待在厨房为家人准备午餐；爸爸令她待在弟弟和妹妹身边，看着他们；姑姑则指使她上街去 采购日用品 …… 她的生活被家人安排得满满的，却又好像缺了点儿什么。有一天，爷爷告诉她，她应该去学校打扫卫生。正是在学校，娜米塔开始了阅读，像鸟儿一样翱翔在精神的世界里。她不再迷茫自己的方向和位置，因为她深知 "我的位置就是双脚能带我去的地方"。
《奇妙的书》
杨思帆 著
广西师范大学出版社
书有多奇妙？这个问题，古今贤人回答过千千万万遍，但每个人都应该有自己的答案。这个问题，值得我们花一辈子去追寻。对于书，鸵鸟、企鹅、老鼠、鳄鱼、长颈鹿等动物朋友们有着各种各样的看法。鳄鱼和长颈鹿可以从同一本书里尝到不同味道的东西，鸵鸟把头埋进书里就忘记了所有的危险，大象有了书就可以和远古时代的朋友猛犸象聊天 ……
虽然大家看法各异，但对书的好奇和喜爱都满满地装在这本无字图画书里，等着你们光临，等着你们画出自己的答案，讲述只属于自己版本的故事。
《小读者》
（美）埃米 · 赫斯特 著 萝伦 · 卡斯提罗 绘 周英 / 译
广西师范大学出版社
《小读者》中，男孩有一只棕色的小狗和一个棕色的手提箱。他拉着雪橇，和小狗一起走在齐膝的雪地里，他们努力地向上爬，终于到了山顶。男孩打开手提箱，拿出一本书，开始读了起来，整个世界安静得只有他读书的声音 ……
读书从来不是遥不可及的事情，不须要正襟危坐，也不须要严正以待，它像清晨的阳光，自自然然地进入我们的生命，镌刻在时间里。
《普通的书》
（波兰）伊娃娜 · 奇米勒斯卡 著 · 绘 徐丽红 译
广西师范大学出版社
这是一本普通的书，书里有四个碗，它们本来安安静静地躺在橱柜里，等待晚餐的到来。可你想不到的是，雨天，它们变成了雨伞，护送行人顺利地回家；晴天，它们变成了墨镜，保护双眼不受烈日的炙烤；它们变成风车，让失落的孩子不再哭泣；在童话里它们与爱丽丝奇遇；在战场上，它们是轰隆隆的坦克轮子和士兵的帽子；在夜晚，它们成为创作者手中的素材 …… 它们也可以只是碗，在富人的桌上盛满食物，在穷人的手中空空如也。也许这四个碗和这本普通的书不能改变什么，但至少能让我们认真思考。
《摩尔小姐：儿童图书馆的推动者》
（美）简 · 宾波洛夫 著 黛比 · 阿特韦尔 绘 王志庚 译
广西师范大学出版社
这是一本传记图画书，梳理了儿童图书馆的推动者安妮 · 卡罗尔 · 摩尔的一生。许多年前，美国图书馆不能自由进出，美国小朋友不能把图书馆的书带回家，甚至连图书馆的大门都进不了。在当时，大多数人都认为图书馆不应该向孩子开放，只有儿童图书馆事业的先行者——摩尔小姐不这么想，她和一群志同道合的女图书馆馆员，一同打造了专属于儿童的阅览室和图书馆。没多久，世界各地也都开始效仿这样的做法，儿童阅读的风气和环境也因此被打开了。
"如果有天堂，那一定是图书馆的模样！"然而最初的图书馆却并非天堂，正是在千千万万个摩尔小姐的努力之下，孩子们才能安心享受天堂般的图书馆。
《马背上的女图书馆员》
（美）希瑟 · 亨森 著 戴维 · 斯莫尔 绘 王志庚 译
广西师范大学出版社
这是一本根据美国真实历史事件改编的图画书。在 20 世纪 30 年代的美国经济大萧条时期，罗斯福政府为了推广阅读，曾经采用骑马送书的方式解决对偏远地区的阅读支持问题。女图书馆员坚持送书，每两周一次，不取分文。哪怕山路崎岖，哪怕寒风暴雪，她依旧如期而至，步履不停。住在高山上的小男孩卡尔原本对书不感兴趣，却被女图书馆员的坚忍意志所打动，在她的影响下开始阅读，爱上读书，看到了大山外面的广阔世界。 以此致敬孩子身边所有的送书人。因为有了书，才有了幸福的种子，也才有了照亮未来的光。
《小猫杜威：图书馆里有只猫》
（美）薇奇 · 麦仑 布赖特 · 维特 著 史蒂夫 · 詹姆斯 绘
王馨悦 王志庚 译
广西师范大学出版社
这是一个真实的温馨故事。一个寒冷的冬夜，有只刚出生几周的小猫被丢斯潘塞图书馆的还书箱。第二天，图书馆馆长薇奇 · 麦仑发现了它，获救后的小猫勉强撑起腿脚，以充满感激和爱的姿势，磨蹭每一只抚摸它的手，赢得了薇奇的心，也赢得了图书馆所有人的心。通过征名，薇奇给它取名杜威 · 多多 · 读书。在随后的 19 年里，小猫杜威用热情、温暖和细腻的感知力，感动和吸引着小镇居民。小猫杜威的名气，从一个小镇传到另一个小镇，从一个国家到另一个国家，最终闻名世界。
同名小说让全球百万读者认识了这只传奇猫咪，也认识了美国中部小镇斯潘塞。 杜威的妈妈薇奇 · 麦仑通过图画书《小猫杜威：图书馆里有只猫》，让更多的孩子爱上小猫杜威，爱上这个把图书馆与爱紧紧相连的温情故事。
《在这本书里》
（法）芬妮 · 玛索 著 若埃尔 · 若利韦 绘 柳漾 译
广西师范大学出版社
白云在天空里、猴子在树上、舌头在嘴里、毛绒玩偶在洗衣机里 ……
每一页都有不一样的风景，里面的事物五花八门、上天入地，引导孩子认识并走进去。翻到最后一页，你会发现一个小男孩躺在爸爸怀里，手里拿着的，就是这本装着整个世界的书。
阅读这本书，你会发现，生活中总会遇到一些小麻烦，换一种轻松幽默的心情，加一点儿想象力，每一个小麻烦都可能变得好玩又有趣。
深圳晚报记者 刘莉
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