大众传播理论概览：范式与研究流派解读笔记04

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大家好，关于大众传播理论概览：范式与研究流派解读笔记04很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

2.

我们先来谈谈什么是理论，为什么理论对我们很重要？

我以前读书主要是为了好玩。但现在我总觉得难过，一来时间有限，二来好书太多了。比如以前学习的时候，看到理论、概念之类的抽象词，我可能会直接回避。但在这个阶段的阅读中，我会优先阅读有用的书，比如我现在正在读的书，而不是时间和精力。有趣的书会作为对自己抽出时间阅读的奖励。

作者说，理论无非是通过一定的程序从现实中抽象出来的概念以及概念之间的联系。（概念清晰很重要）

理论学习让我们在面对生活中的一些现象时有更多的选择。

理论是为了解释某种现象而按照一定规范抽象出来的概念体系。特点如下：

理论的目的是解释某种现象；理论是一个概念体系；理论的建立必须遵循规范的程序。

关于理论的目标，实证主义传统中的大多数人认为其目标是解释现象，不涉及行动和价值判断。批判学派认为理论的最终目标是改变和解放社会。

3.

什么是范式？

范式是学术界认可和共享的一种思维方式。从哲学的角度来看，每种范式都会在三个方面有所不同：本体论、认识论和价值论。

我们先来看看价值。

价值是指符合人类目的或需求的事物的“有用性”。价值论涉及到什么是值得我们研究的问题，什么是社会上的学术研究，以及它会产生什么后果。

其中一种研究态度是，研究中不仅不必刻意回避价值观的影响，而且还应把理论研究视为实践活动，提倡理论实践的解放作用。

马克思说，哲学家只是用不同的方式解释世界，问题是改变世界。

大众传播理论存在三种范式：

1.客观经验主义范式

这里提到的可证伪性原理——是由哲学家卡尔·波普尔提出的。这一原则认为，一个科学的理论必须能够被证明是错误的，否则这个理论就不是科学的。

2. 经验主义范式的解释

3.批判理论范式

理论研究的逻辑主要包括：归纳、演绎、类比。

（这里我想李晓来之前应该听多贝的课《以理服己》，当时他还没有出书，还在新东方，课是讲如何独立思考的，如果你听的话现在，你的理解就会不同了，S再次提醒我读《我们赖以生存的隐喻》）。

研究中还有一个重要问题，即因果关系。休谟提出：我们无法真正发现事物之间的内在因果关系。我们观察到的只是两种现象的连续。所谓因果关系，只是我们人类的思维对外界事物所赋予的一种错误的联系。

社会科学抛弃了传统的决定论因果关系，转向概率因果模型。

获取数据的具体方法有：抽象调查；实验；内容分析；深度访谈；民族志；焦点小组（专题小组）。

4.

当我们最终得到一个理论时，我们如何评价这个理论？有什么标准吗？

理论必须解释其适应范围；理论内部必须逻辑一致，不能自相矛盾；该理论必须具有启发性并经得起时间的考验。

还有一套理论评价标准，即客观经验主义范式的评价标准，另一套是解释经验主义范式和批判理论范式的评价标准。

以下是后者认为好的理论的摘录：

需要对人和社会有新的认识，这样我们才能从不同的角度对待熟悉的事物，有更多的选择；每个人都会有价值观和立场，不可避免地会被带入研究之中。既然做不到客观，就应该诚实地向人们解释你的价值取向，让理论的接受者做出自己的理性判断；对于阐释和批判性研究来说，好的理论研究既可以是一个文笔优美的故事，也可以是对现实的精彩批判；一个理论不一定要经过客观标准的检验，学术界的认可才是重要标准；促进社会变革。

第三章中对范式的讨论为我们提供了另一种看待世界的理论和解释的方式。在很多问题上并没有残酷的斗争。世界不仅仅是黑白的。在很多问题上，我们必须抛弃二元思维方式，以包容的态度看待不同的理论。如果我们学会用这样的思维方式去分析一切问题，我们会发现你会从更多的角度看问题，会有更多的选择。