福田区中小学生中华文化经典朗诵比赛昨天举行，共有63所中小学、21所幼儿园参加。
段安平 董伟 马冬梅 张定平 蓝军 刘刚
水尾小学的学生们的阅读很有创意。
芳芳童趣学校的娃娃们表演。
近日，党的十七届六中全会提出：“……广泛开展普及优秀传统文化教育活动，充分发挥国民教育在文化传承和创新中的基础性作用，增强国民教育在文化传承和创新中的基础性作用，丰富优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化教学研究基地建设。 记者在采访中了解到，福田区早在一年前就在中小学、幼儿园开展了中华文化经典教育活动。区委书记刘庆生、区长张青山、副区长苗宁丽在学校调查中多次强调，学校教育要抓根本，首先也是最重要的就是强调“德”为本，“做人”，基本价值观从小就在孩子身上根深蒂固在福田区中小学长期开展中华文化经典教育活动具有重要意义，这不仅是为了当前，更是为了长远；不仅是为了我们这一代中国人，更是为了长远。昨天，由63所中小学、21所幼儿园参加的中华文化经典诵读比赛隆重举行。 我们的记者走进了他们的幕前和幕后。
京报讯（记者段安平）“弟子规，圣人教，第一是孝，第二是诚”，“天蓝田阔，风吹草牛羊低”、“慈母手中的线，游子身上的衣裳……”天真无邪的孩子们齐声吟诵着，小脑袋整齐地摇摆着，穿着古装，伴随着音乐、舞蹈、书法，武术、快板、情节剧等贴近主题、创意独特的形式，让观众忍俊不禁。福田中小学、幼儿园中华文化经典诵读比赛昨天在四个场馆隆重举行。 这是记者在现场看到的情景。
昨天上午9点整，1-3年级的比赛在水尾小学举行，4-6年级的比赛在绿洲小学举行，初中比赛在红岭中学初中，幼儿园举行。就读于市第十一幼儿园（皇岗幼儿园）。 小学的形式和创意是最精彩的。 外国语学校小学部用一部孩子和妈妈的日常生活情景剧，从孩子的不良行为和习惯出发，贯穿整个背诵表演，告诉人们，背诵不仅仅是读书和背诵。 ，但更重要的是，在行动中真正活下去。 水尾小学结合了诵经、齐声诵经、歌唱、舞蹈、场景片段和独特道具； 一群外国孩子的朗诵引起了大家的注意。 从节目内容来看，小学以背诵《弟子规》、《三字经》、《大学》和一些唐诗名篇为主，中学则以背诵《论语》和《三字经》为主。唐宋诗词名篇。 经过全天的激烈角逐，最终评选出水尾小学、绿洲小学等10名特等奖获得者。 美联小学获得一等奖20名，下沙小学获得二等奖25名，景鹏小学获得三等奖8名。 全园约140名小朋友参加，获得特等奖2名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名、优秀指导教师奖5名。
赛事领头人之一高云峰教授告诉记者，本次比赛热情高涨、参与广泛、成效显着。 共有63所中小学、21所幼儿园参加了比赛。 比赛中，孩子们的童心、童真得到了充分的展现，也从经典诗词中汲取了传统文化的营养。
地点1 水围小学
一群娃娃背中国经典
比赛进行到下午，当评委和观众都有些疲惫的时候，舞台上突然出现了一群5到8岁的蓝眼睛、黄头发的娃娃。 光是他们可爱的外表就吸引了所有人的目光。 “小荷花刚刚露出尖角，一只蜻蜓已经立在了它的头上。” 哇，光是听声音，你都不敢相信他们来自美国、加拿大、澳大利亚、菲律宾、韩国等国家。 他们发音清晰、熟练。 朗诵征服了在场的每一位评委和观众。
辅导员邵艳梅告诉记者，他们来自方方趣味学校，这是一所以教授英语为主的私立学校。 学生大部分来自国外及国内台湾、香港等地区。 邵老师说，学校除了每周开设7节中文课外，还开设了国文兴趣班。 每周五下午，都有一位老师单独给这个班教授语文课。 此外，学校老师每周都会根据不同孩子的情况布置并完成“中国文化知识”作业。
京报记者 段安平
将垂直标牌变成凳子展现创意
水尾小学44名孩子的精彩表演在水尾小学分会场拉开了比赛的序幕。 独特的道具、精心的编排、新颖的服装，不难看出他们下了很大的功夫。 三十个孩子，穿着粉色斜领长外套，十人一组，手持竹简，分布在台后。 主舞台上竖立着12个标牌，排列成一排。 12个标语分别写着“家长请打电话”、“不要等待”、“家长吩咐”、“不要偷懒”和“家长教导”。 、“一定要认真听”、“父母的责任”、“一定要服从”、“冬天会温暖”、“夏天会晴”、“黑暗会带来平静”、“出门一定要告诉”。 14名孩子躲在一米高的标牌后面。 当音乐响起时，孩子们在标牌前穿梭，边跳舞边读书。 舞蹈过程中，标牌突然齐齐倒下，变成了凳子。 孩子们又坐在凳子上，表演了情景剧中的场景。 突然，它们变成了桌子。 他们坐在桌子后面，高喊着《弟子规》。
指导员李晓慧告诉记者，节目结合了领唱、齐唱、舞蹈、歌唱、场景等多种形式。 音乐全部是我自己剪辑的。 演唱部分是著名作曲家顾建芬创作的一首乐曲。 准备工作花了一个月的时间。 关于。 校长肖德明告诉记者，水尾小学是北京御灵通研究院在深圳设立的唯一“国学经典教育实验基地”。 学校现在每周开设一门专门的国学经典课。 为什么我们要下定决心搞国学教育呢？ 肖德明说：“如果质量不能提高，我们就很难获得别人的尊重。” 他向记者讲述了一件令人心酸的事情。 那是2007年，深圳一批优秀骨干教师赴英国进修，肖德明也在其中。 他说，在英国等公交车的时候，即使是两个人也要排队上车，但我们的老师，一看到公交车来了，就一拥而上。 这时，公交车司机大喊“滚出去！” 他们被赶出了公共汽车。 ，然后还要排队上车。 这件事一直让肖德明感到羞愧。 他认为学习经典可以提高一个人的基本修养。
京报记者 段安平
地点2 绿洲小学
书法、古筝、读书
创新是绿洲小学分校本次朗诵比赛的亮点之一。 袍子、马褂、书法、古筝……来自29所小学的代表队利用这些道具，表演了《忆江南》《游子歌》《满江红》等音乐诗词朗诵，以及不同形式的《弟子规》。 小学生们朗诵得朗朗上口、抑扬顿挫，新颖的艺术表现力让大家再次感受到中华文化经典的魅力之美。
石峡学校小学部的学生们在古筝和二胡的演奏下，巧妙地将《春夜喜雨》、《江雪》、《望天门山》、《慢声》四首经典诗词串联起来。 带队苏老师告诉记者，全校共有18名学生参加比赛，他们用了一周多的时间紧张排练。 比赛前，学校各班级举行了自己的朗诵比赛，然后评选出最好的作品推荐给学校。 学校随后将选择权交给了学生，学生们对参赛作品进行了投票。
绿洲小学朗诵的《流浪子之歌》，在激昂的音乐映衬下，情感丰富的表演让大家深深体会到了人性的伟大之美和母爱的无私。 绿洲小学校长刘东风介绍，学校开展国学教育的方式是“三部曲”：既在背诵经典中学习其形式，又在校园文化建设中效仿其精神，并运用在校园文化中。锤炼办学理念。 韵。 目前，学校编写了《诵读书法》教材，以传统经典为主要内容，分为《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《 《中庸》、《大学》、《论语》共12卷； 1-6年级的所有学生都可以使用。 教材融合了诵经和书法两大特色。 校本课程通过每周3次上午背诵、4次下午阅读和书法课来实施。
京报记者 董伟
台湾女孩常读《论语》
丽轩小学五年级二班的张桂珍是一名台湾女孩，父亲是台湾人，母亲是朝鲜华侨。 由于她出生在台湾，台湾对中华文化有着深厚的探索，所以她三岁就开始学习中华文化。 她说：“我三岁的时候，在台湾上国学班，当时的汉字都是繁体字，学起来费了不少力气。回到大陆后，我接触了简体字，就容易多了。我在家经常用。我和父亲学国学，他读的文章比较难。我经常读四大名著、论语、大学。 、《中庸》，我对国学充满了无限的热爱。 说到学习，按照国学的方法，她每次能读100个字，反复读后自然背诵。
记者在比赛现场了解到，不少学生对国学有着深厚的感情。 新洲小学四年级的曾子恒每天都有中午读书。 放学后，当作业不多的时候，他通常会学习语文。 需要1~2小时。 据妈妈李女士介绍，她还会和孩子们一起学习普通话，并细心地给孩子们讲解。
京报记者 董伟
地点3 红岭中学初中
战鼓唱《木兰诗》
“新能量传金表，寒光照铁衣；将军百战而死，壮士十年归来。” 舞台中央，身穿京剧铠甲的花木兰大声朗诵； 舞台两侧，两个身着铠甲的武士，雷霆战鼓……瞬间将人们带回到了当年遥远的战场。 记者在上面看到的，是红岭中学元岭初一学生朗诵《木兰诗》的场景。 干净利落、情感丰富的朗诵、深刻细腻的人物塑造赢得了在场评委和观众的热烈掌声。
“整个比赛的准备期只需要一周左右的时间。” 据红岭中学沅岭初中办公室主任刘老师介绍，红岭中学历来高度重视学生文化素养的培养和提高，在全校范围内推广“生态阅读”。 我多年来一直在背诵经典。 虽然参加比赛的学生都是一年级学生，但学生们对《论语十言》和《木兰诗》的读物已经很熟悉，可以轻松背诵，所以没有刻意准备。 更多的排练是对作品的形式进行一些艺术处理，使其更具表现力。
京报记者 马冬梅
□总监独家专访
优秀传统文化
从娃娃做起，才有根
福田教育局是在什么背景下开展国学教育的？ 具体的想法和想法是什么？ 记者采访了福田区教育局副局长陈元发。
记者：福田开展中华文化经典教育有什么样的背景？
陈元发：区委、区政府历来高度重视福田区中小学德育工作。 去年9月，在区委书记、区长的倡议下，全区中小学开展了“文明礼仪”教育。 这项工作怎样才能顺利开展？ 更坚固，更耐用，达到更好的效果。 区教育局将国学教育引入学校、幼儿园。
记者：教育局为此做了哪些准备？
陈元发：今年4月，在李济南局长的带领下，局领导和部分中小学校长赴湖南长沙学习经验，派出52名中小学校长到长沙参加培训。 随后，他们邀请湖南中华文化学院副院长、国家经典教育规划引导者、推动者刘晓婷教授来到深圳，为全区中小学领导干部和骨干教师做演讲报告。 还邀请了深圳大学的专家为中小学教师做专题报告。 今年6月，教育局命名4所幼儿园为“中华文化经典教育实验幼儿园”，选定23所中小学为“中华文化经典教育实验学校”。 他们成为福田区传承中华文化的排头兵，成为古典教育的试验场。
记者：为什么现在学生需要学习中国文化经典？
陈元发：在人文精神缺失、物欲横行的今天，要构建和谐社会，不断提高道德水平，就必须回归传统。 所以，我们必须从根本开始，让学生重新认识我们的传统，重新学习我们的文化，学习我们的历史，学习我们的国学。 它不仅有利于提高社会道德水平、构建和谐社会，而且与现代科学技术的发展和经济发展并不矛盾。
记者：研究中国传统文化可以解决哪些问题？
陈元发：最基本的是道德修养和个人品行的提高。 现在人们常讲“有知识无文化”。 有些人常常写出难以理解的东西。 另外，还有很多产品说明书，厚厚的一叠，却根本看不懂。
记者：国学经典比较深奥、难懂。 小学低年级、幼儿园的孩子这么小，能理解吗？
陈元发：目前我们的教学方式主要是背诵，“读万遍，其意自现”，所以不用担心孩子听不懂。 国学大师任继玉曾说过：“诵读经典可以从孩子开始，从中小学开始，我们的体育可以从孩子开始，文化也必须从孩子开始，这样才会有根。”
记者：文化经典教育的现状和进展如何？
陈元发：这些实验学校大多将国文经典纳入校本课程，开设国文课程，选修《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》、《孟子》 、《庄子》、唐诗、宋词比如，有的学校每周一节课，每学期20节左右； 有的学校每天背诵经典，早上自习前10分钟，中午听广播前10分钟。 除了朗诵之外，有的学校还开展书法、武术、古琴等学习。 目前，我们还处于探索阶段。 经过一段时间的探索和总结，明年将普遍推出。 京报记者 段安平
□家长访谈
孩子突然
变得懂事
记者在现场看到，不少学生在带队老师的陪同下参加比赛，不少家长在此观看。 景秀小学六年级学生乔子明的家长徐女士告诉记者，认真背诵是学习中国文化的一方面，最重要的是让孩子真正理解其中的哲理。包含在文章中的解释中。 她认为，阅读经典可以陶冶孩子的情操，有效调整行为规范。 “我经常和他一起背诵《弟子规》。有些东西适应了新的环境，也有新的解读。现在我在孩子身上培养‘孝道第一’的理念。” 徐女士说。
水尾小学家长王爱静表示，学习中国文化可以提高孩子的修养。 家长方桂兰说，学习一段时间后，孩子突然懂事了，经常主动给我倒水。
京报记者 董伟
□ 老师讲解
学习中国研究和中国考试
不要冲突
福田区教研中心汉语教学研究员陶银宝：
学习汉语和参加汉语考试
不要冲突
中国传统文化经典经历了时间的文化积淀和打磨。 它们具有独特的魅力，是中华文化的精髓。 学习中国传统文化、阅读经典，不仅是优秀文化的传承，也是提升人文素养的过程。 经典能够对学生人格的塑造、思想品德、行为习惯乃至世界观、价值观的形成产生重要影响。 从语文学科来看，当前中考语文考试非常注重学生的综合人文素质，阅读和写作部分需要日常积累。 因此，学习国学和参加汉语考试并不冲突。
水晶报记者 马冬梅
读经典
不要“运动”
红岭中学原岭初中副校长张强：
读经典
不要“运动”
作为中华文化经典诵读比赛的评委之一，张强认为，中华文化经典诵读比赛为广大中小学生搭建了一个有益的平台，学生对经典有了更深入的了解。 整个比赛过程中，同学们对经典作品的表演并不局限于朗诵，而是结合现代技术，辅以音效、舞蹈、书法、和声等多种手段，让经典作品更加饱满。 ，生动。
“经典作品可以渗透灵魂。” 张强认为，在教育国际化的背景下，要找到“筑中国心”和“做全球人”的良好结合点。 传统经典作为中华文化的精髓，是中华民族的根本，在培养学生的爱国情怀和人文素质方面发挥着不可替代的作用。
此外，张强认为，学国学、读经典对人的影响更多的是潜移默化的精神渗透，而不是立竿见影的效果。 因此，不要变成“运动式”，需要长期坚持。
水晶报记者 马冬梅
跨版摄影：京报记者张定平、蓝军刘刚
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