杜威先生在课堂上
“杨佳乐12岁了，萍萍婷婷才刚刚长大”“女不让男有眉，杜一高兔老了”……这两天，南充一所学校的学生们四川队获得了与其他孩子不同的决赛。 结果通知，在期末通知的老师寄语一栏里，班主任给他们每人写了一首诗，作为期末评语。 不少网友直呼：“这样的老师谁不爱呢？”
1月28日，记者采访获悉，为学生写诗的两名班主任分别来自四川省南充中学嘉陵校区和临江校区。 在老师看来，每个孩子都有不同的闪光点。 希望这些话能够真正打动孩子们的心，让孩子们体会到老师的良苦用心。
用诗歌写最后的评论
希望唤起孩子对生活的追求
这两天，杜威老师的微信朋友圈收到了很多学生家长的点赞，因为他以诗歌的形式给班里的63名学生写了期末评语，并且每个学生的期末评语中都有诗的内容。是不同的。 相同的。
“以前，我用这种方法（写诗）间歇性地给一些学生写期末评语，班上每个学生都为期末评语写诗，这还是第一次。” 该校三年级12班班主任，从教27年。 他也是同事们眼中的天才语文老师。
1月28日，杜威先生告诉记者，他担任班主任27年，以各种形式给学生写过无数的期末批语。 他想唤起孩子们对生活的追求，让孩子们变得更有诗意，也希望这种形式的结语能够成为三年师生友谊的美好回忆。
除了杜威老师之外，苏杨丽老师今年也以诗歌的形式给班上61名孩子写下了期末点评。 苏杨丽老师是四川省南充中学临江校区初一七班的班主任。
“我们班的宝宝（学生）都很乖，照顾他们我感觉很幸福。我给他们写评论的时候，就想着给他们一些创新。” 苏杨丽老师告诉记者，因为之前的期末评语显得太套路，可能学生什么都记不住，所以我想写一些孩子们能记住的东西，比如“写诗”。
每个孩子都有闪光点
每首诗都表达了不同的含义
决定以《节奏诗》的形式为孩子们写下期末评语，杜威老师在学期中期后就开始思考。
杜威老师说，因为每个孩子都是不同的个体，性格不同，优缺点不同，也有自己的闪光点，所以为每个孩子写的诗所表达的含义也不同。
“有时候下课后看到孩子，我就开始思考这个学期孩子还有哪些问题，哪些方面值得肯定，哪些方面值得提醒，然后我在纸上写上一两句话，但在归根结底，也许之前我想出来的诗句已经不适合孩子们现在的表演了，所以有些措辞需要修改。” 杜威老师说，当他期末正式给孩子们写评语时，平均一个小时只能写三四首儿童诗评语。
为每个孩子写的诗都有不同的含义。
杜威老师在班上写给肖扬的诗中：“三年春，求学路上充满困难，不服输。踏上坎坷，化作一条路，磨炼品格如青翠”。追梦不懈怠，让马南山心如初。女主角，不让须眉男，便是杜老高徒。
杜威老师解释说，小杨是一个非常安静的女孩。 她平时说话比较少，心里可能会有些自卑，但是她很努力。 这首诗告诉肖阳，学习之路是艰难的，但只要我们坚信、坚持自己的梦想和初心，掌握了方法，也会变得很好。
网友羡慕，家长称赞：
“这样的老师谁不爱呢”
与杜威老师为孩子们写诗不同，苏杨丽老师还将班上61名学生的名字写进诗里，有的七言绝句，有的五言古体诗，还有其他体裁的。 诗的整体内容也会融入每个学生的优点和缺点，希望能对孩子们有所鼓励和劝诫。
“其实，这是我第一次为孩子们写诗。一开始，我打算给一些孩子写诗，力争三年内让每个孩子都收到一首我为他们写的诗。” 1月28日，苏杨丽老师告诉记者，但正式写完后，她决定为每个孩子写一首诗。 她在朋友圈写道：“为你写诗吧，我亲爱的孩子，像你一样美丽，只有诗歌最适合你。”
这两天，杜威老师和苏杨丽老师为学生期末评语作诗的消息传出后，不少网友点赞。 网友直呼：“这样的老师谁不爱呢？” 一位学生家长在朋友圈表示：“这个世界上，有一种相遇，不是在路上，而是在心里……有一种语言，不需要嘴上说着，但话是发自内心的。”（成都商报-红星新闻记者王超受访者供图）
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