《温柔的力量》第9章：最佳养育之道——陪伴的艺术与适时的放手

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当孩子专心玩耍的时候，我们只能做旁观者。图片来自简书App

一天早上，可乐骑着他最喜欢的三轮车，在小区遇见了聪聪。聪聪和可乐玩了一会儿，然后要求骑可乐的三轮车。聪聪奶奶与可乐“交涉”：“可以让聪聪骑一会儿吗？”

可乐说：“但我现在还是想骑。”

聪聪心里不太高兴，但也只好放弃。

随后，他们去喂兔子。聪聪奶奶一直说：“这里蚊子太多了，我们走吧。”

“哎呀，聪聪，你别把手伸进去，不然兔子会咬你的。”

“别说了，这不好玩。”

“哎呀，把手拿开……这里蚊子太多了，这么快就咬了一个包，别玩了。”

“你过来，可乐正在喂兔子，你过来骑车吧，等会儿他来了就不让你骑了。”……

自始至终，凡是奶奶不让她做的事，聪聪都会尝试。如果奶奶说话太多，聪聪就会对奶奶大喊大叫。

奶奶会说：“这孩子脾气真不好。”

很快，两个小家伙就看到几个大孩子在树林里挖防水沟（其实是用铲子挖小沟）。沟渠已经挖得很长了。可乐和聪聪也像兄弟一样上前挖掘。

孩子们正玩得开心，奶奶又来催促他们：

“别在这里玩了，蚊子太多了，一会儿就得咬一只了。”

“嘿，别把土推到这边或那边。”

“你看你，浑身都是泥土。”

“走吧，这里不好玩，我们去别的地方吧。”

然而琮琮根本不理他。这段时间，奶奶回家拿东西，我看着两个孩子玩。

回来后，他奶奶向我抱怨这孩子一点也不听话，然后说聪聪也把家里的所有东西都玩了三分钟，不像其他孩子可以玩同样的东西很长时间。

事实上，两个孩子挖小沟的时候非常专注。当我把这个情况告诉奶奶时，她似乎不太相信。她说：“真的吗？也许我在不熟悉的阿姨面前表现得更好一些。”

图片来自简书App。这让我想起可乐1岁时喜欢玩彩虹圈。有各种不同颜色、不同大小的圆圈，从大到小排列。他经常可以一个人坐在地上玩很长时间。

有一次，可乐的爸爸出差了，奶奶过来帮我带可乐。这个时候，她常常会忍不住玩可乐：

“阿宝，你在做什么？”

“阿宝，来玩这个吧。”

或者如果他做得不好，奶奶就会说：“不，不，笨蛋。”

这时，我会悄悄地对奶奶做一个“嘘”的手势，然后坐下来看可乐玩，同时轻声对可乐奶奶说：“别担心他，让他自己玩吧，你当他需要帮助时，他会伸出援手。” “经过我提醒，每当可乐玩专心的时候，奶奶都很少‘指出’。

可乐奶奶本身也是一个比较有耐心的人。经过磨合期后，她在如何陪伴孩子方面比我做得更好。当爷爷经常打扰可乐玩耍时，她也会叮嘱他不要随便打扰孩子们。她可以安静地坐着和孩子们玩很长时间。

柯柯现在4岁了。虽然他和奶奶不住在一起，但他很喜欢她。例如，他喜欢玩厨房游戏。游戏中做任何美味的食物时，他都会想到留一份给奶奶。这也是他对她的爱的体现。

很多人都说可乐性格温和，不喜欢发脾气。其实，这与他内心的需求更容易得到满足有关。

但很多家长不明白这个道理，喜欢干涉孩子的行为。比如上面提到的聪聪奶奶，在孩子们玩的时候，并没有注意聪聪想要什么，想玩什么。她只是无谓地干涉和阻止她的孩子们。聪聪的内心需求不断被忽视和干扰，他的情绪无法合理地释放。当然，他的脾气也不能减少。

就像我们成年人一样，当有一件紧急的任务需要立即完成，但旁边有人一直要求你做这做那时，你会感到更焦虑吗？对于孩子来说也是如此。

聪聪奶奶去拿铲子，聪聪和可可则专心致志地各用一根树枝挖一条沟。由于受力不均，泥土常常溅到他们的脚上和身上。琮琮连忙后退一步，免得泥土溅到他身上。后来他发现后退是没有用的，就尝试着用棍子把土往另一个方向拉，这样土就飞到对面了，就不会溅到自己身上了。

我真的很为聪聪鼓掌。小家伙在短短几分钟内就找到了防止泥土溅到脚上的方法。

这个过程不仅锻炼了孩子的专注力，还通过不断的使用和练习，培养了孩子的精细动作能力。此外，他的“挖壕功”也在这个过程中得到了提升。

遗憾的是，这个美妙的过程只持续了20分钟。聪聪奶奶回来了。她把铲子递给孩子们，并开始喊道：

“哦，聪聪，这样用铲子铲，不要用棍子铲，你看你，全都在鞋子上了。”

“行了，别玩了，这有什么好玩的。”

聪聪探索的热情一下子就浇灭了。他扔下铲子，踩了几下。新挖的沟渠被他一怒之下夷为平地。

奶奶还没意识到琮琮的专注力和探索精神又被打断了，生气地说：“你小子，生气什么？来吧，奶奶给你弄点水果来。”

当孩子们专心玩耍时，这种情况尤其常见。很多家长会以各种理由打断孩子，比如熟人来了就让孩子喊一声叔叔、阿姨，或者趁机往孩子嘴里放一些食物。

有的家长总是担心孩子撞到对方，唠叨孩子这个不能玩，这个不能玩。然而，父母越是这样，孩子就越什么都不听，变得特别“叛逆”，凡事都会反对你。

也有一些家长在孩子玩的时候不敢放手。他们坚持一切，干涉一切，阻止一切。长此以往，孩子要么变得“胆小”，什么都不敢玩；否则他们就会变得“胆怯”。 “无所畏惧”，不知道危险和规则，比如在路上玩耍，用棍子戳孩子的脸。

俗话说：虱多则不痒，虱多则不痒。如果你负债太多，你也不必担心。家长不会让孩子做这做那，孩子就什么都记不住，脑子里也不容易形成相应的安全意识。

相反，如果你给孩子一个相对自由、宽松的环境，让他自己去探索世界，当你告诉他什么是危险的、什么是不能玩的时候，他会记得很清楚。

比如，我通常用来定义自己能不能玩可口可乐的原则是：不伤害自己，不伤害别人，不破坏环境。在这个前提下，他可以玩任何东西，甚至是在地上打滚，只要他高兴。因为限制比较少，所以我强调的限制他记得很清楚。比如，不让他跑到马路上去玩。当他很小的时候，当他几乎跑到路边时，他知道是时候停下来了。

很多时候，只要我们相信孩子，他就会成功。

当可乐两岁的时候，我带他去朋友家玩。可乐看中了朋友家的一套泡茶器具，一个小茶杯和一个小茶壶，可以拿在手里。他问我是否可以玩它，我说：“这是我阿姨的，我需要她的许可。”

我的朋友是一名儿科医生和心理咨询师。她温柔地对可乐说道：“没关系，你可以玩，小心点。”

虽然我已经可以在家里倒可口可乐喝了，但我还是有点担心，因为我毕竟是在别人家，所以我试探性地和他商量了一下，说：“你能坐在桌子旁边玩吗？不要到处带着它们。”跑步。”

可乐爽快地答应了。

他的朋友还帮他往茶壶里倒了半壶水。我对可乐非常满意，于是我坐在桌前，小心翼翼地在每个杯子里来回倒水，然后又把水倒回去。有时我倒完后，会给我们每人一杯喝。我们就这样玩了一个多小时。

当我们离开时，他帮忙清理桌子上的水渍。

没有像预期那样拿着杯子乱跑，没有弄乱杯子，也没有把它摔在地上。有朋友说可口可乐特别受欢迎。是的，他特别有才华，因为我的朋友相信他并给了他足够的自由。而通过一次又一次的倒水，他逐渐学会了如何更好地控制手部肌肉，发展出精细的动作，同时也训练了他的专注力。因为满足了他玩茶杯的需要，你和他讨论规则就容易多了（你可以把茶杯放在桌子上玩，不能随身携带）。

其实，只要家长少一些唠叨和干扰，多一些观察和支持，训练孩子的注意力就会变得很简单。

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