第二课《济南的冬天》 知识点总结01 文学常识：《济南的冬天》 作者为老舍，满族人，原名舒青春，又名佘玉，笔名“佘玉”、“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人。中国现代著名作家、人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》、戏剧《茶馆》 《龙须沟》等，收录在《老舍文集》。 “煞雨”是“恕”字的拆分：她，放弃；她，放弃；她，放弃；她，放弃。于，我。含有“放弃自己”的意思，即“忘记自己”。 《救于宇》和《老舍》是他一生无私精神的真实写照。
02 中心思想：在这篇风景散文中，作者抓住了济南地处北方、冬季气候“暖和”的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山水，表达了作者对济南的热爱。祖国的自然风光。
03 关键词：发音
集（xing）与（zhu）降慈善（c shn）宽敞（chng）保存（zh x）澄清（chng）
字义： 祥晴：（天空）晴朗无云。温晴：温暖、阳光。地点：可以信赖或依靠的来源。保存：保存，保存。
空灵：灵活且不可预测。娇嫩：秀美。这里的山被形容为美丽而小。澄清度：指水清澈见底。
文本研究
1、济南的冬天有什么总体特点？ （从文中找出要回答的词）
文庆（通过对比凸显济南冬季的特点）
2.文中描写了济南冬季的哪些景色？
文章介绍了济南的山、水、城、雪等风景
3.文章如何描述山？
明媚阳光下的山是可爱的薄雪覆盖的山是精致的城外的远山是优雅的
4.文章如何描述水？
相反，青苹果上有一些热量（温暖） 把常年保存的绿色全部拿出来（绿色） 整个东西是一个空灵的蓝色晶体（清澈）
5、古城有山有水，都沐浴在天空下的阳光下，温暖而安宁地沉睡着，只等待春风将它们唤醒。
采用一系列相关的拟人化手法，将老城拟人化，赋予其生命感和意义，生动地表达了济南“温馨舒适”的特色。表达了作者的喜爱和赞美。
6、山坡上有一些小村庄，小村庄的屋顶上覆盖着一些雪。
“躺”这个词用来形容村庄、雪以及他们的状况和心情。作者赋予了他们生命和情感。他们都“安然入睡”，享受着“温暖与清晰”的恩赐，书写得淋漓尽致。 “躺”字与第二段“济南被放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人化的方式将济南描述得栩栩如生。
7. 天空越晴朗，藻类越绿。有了绿灵，水不忍结冰，那些长枝的垂柳还得在水中投下影子！
“不忍”将水人格化，使水充满灵气，凸显水的“绿色”和“绿色精神”的珍贵、可爱和美丽。 《而且……也》与其合作，进一步凸显水“不忍冻”。原因。体现了作者的喜爱和赞美。
8.本文如何描写被小雪染红的山峦？
先写山的颜色。从山上写，从山顶写，从山坡写到山腰，一步步仔细看，每一笔都认真画。它是白色的，“树顶上开着白花”，它是银白色的，“给蓝天镶上一条银边”，它是彩色的，“给群山披上了水纹的花衣”。然后写山的心情，“快要倒退的时候，淡黄的阳光斜照在山腰上，薄薄的积雪似乎突然害羞了，露出了一点粉红色……那些山好精致啊！”就这样，我写下了山上“精彩”的部分，被小雪染红了。读者不仅感受到了被小雪染红的山的外在美，也写出了它的内在美。
9、文章结尾是“这是冬天的济南”。目的是什么？
【初中语文七年级上册第二课《济南的冬天》知识点总结】相关文章：
2.米颠拜石
3.王羲之临池学书
8.郑板桥轶事十则
用户评论
这篇文章描写冬天的景色真不错啊！
有20位网友表示赞同！
第一次阅读的时候就被那句“冰封”感到了冬天的寒冷。
有11位网友表示赞同！
作者笔下的冬季氛围感觉就特别独特，让人想体验一下。
有15位网友表示赞同！
我印象最深刻的是作者描写大地的画面，好像真的看到了白茫茫的地面。
有19位网友表示赞同！
冬天总是让人感到宁静的，文中也体现出来了这份清净的感觉。
有8位网友表示赞同！
这个课程内容感觉蛮适合现在天气，很有关联度啊。
有7位网友表示赞同！
希望以后能学到更多关于冬天的文章，了解不同的描写方式。
有8位网友表示赞同！
这篇文章让我想到自己家里的冬天，和文中描述的景象有点像。
有10位网友表示赞同！
这个语文课学习内容应该对写作很有帮助吧！
有12位网友表示赞同！
看了节选后感觉很有意思，想看看全篇内容。
有20位网友表示赞同！
冬天的文字总是很诗意的，很喜欢作者这种表达方式。
有17位网友表示赞同！
想要好好总结一下这篇课文的知识点，方便以后复习。
有14位网友表示赞同！
学习完文章之后感觉自己的文笔好像提高了一点点！
有7位网友表示赞同！
好想再去一趟济南看看冬景，感受文中所描绘的氛围。
有17位网友表示赞同！
这个知识点总结很有条理，很容易理解。
有6位网友表示赞同！
语文课有时候就是这样，总能带给你一些不同的思考方式.
有19位网友表示赞同！
学习完这篇课文之后心情很平静，就像冬天一样 tranquil。
有13位网友表示赞同！
以后有机会可以读读其他关于冬天描写的故事啊。
有5位网友表示赞同！