深入探讨教学反思：提升教师专业成长的奥秘

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大家好，今天小编来为大家解答深入探讨教学反思：提升教师专业成长的奥秘这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

。我们怎样才能让旧习惯再次发生呢？

教了多年历史，我感到很无助。虽然我感觉学生学习不感兴趣，积极性不高，但我反思自己的教学：

没有教不好的学生，只有教不好的老师。我感觉这句话对于现在的我来说非常实用。

1、强调给学生预习，但缺乏必要的检查。结果只是形式问题，只能留在作业本上。学生们没有认真对待这件事，就放弃了。这就要求我每节课都花一定的时间，采用不同的方式进行检查，及时给予评价，并督促学生预习。

2、班，我们为了跟上进度，就失去了节奏，打乱了原来的秩序。另外，我们使用的是人民教育出版社的教材，但相应的教辅材料《学习检测》是华东师范大学版的。这给学生带来了一些不便，尤其是他们的学习习惯不好，这就成了一个问题。我一再解释、强调，甚至写在黑板上，但仍有学生一头雾水，不知道为什么。这就像一本来自天堂的书，但很愚蠢。而且，当我使用课件时，学生往往浪费的阅读时间减少，甚至不知道如何在课本上做标记。这给学习、记忆和理解带来很多不便，效果大打折扣。鉴于此，我只能读我所说的内容，并要求学生写圈子，而没有给学生时间去理解、记忆和巩固练习。我觉得这很无聊而且无趣。学生们像木偶一样被动地接受着，有的几乎一动不动。他们甚至做出一些小动作、说话来抗议我课堂上的不拘礼节。也提醒我要改变。

今后我将紧密结合教材呈现知识，让课件服务于教材教学，并按照教材顺序，解决完一个问题后，展示下一个问题，让学生发现、理解按照课本做题，不会一头雾水、一头雾水。最后，对课本知识进行总结和梳理。教科书和教学大纲的目的不是扩展学生的知识，而是接管学科。

同时，留出足够的时间让学生复习记忆、整理知识、欢笑。课堂要紧张，力争按时下课，不拖沓。拖延肯定不会有效果。

3.一定要经常检查你的作业。因为作业是对学习效果的自测，是对学习知识的巩固。老师看重，学生看重。加强监督检查，及时总结并公布结果。

4. 花更多的时间和经验备课。坚持以前听写课本的习惯，对课堂教学有很大的促进作用。不会出现掉链问题。

5、稳定情绪。学生就是学生，不学习，甚至在课堂上出现这样那样的问题，那是很正常、很平常的事。这是学生长期形成的，不是我这个老师短时间内能够改变的。不要往心里去，影响自己的情绪，进而影响班级。你应该专注于关注听者，让自己心情愉快，让你的理想飞翔。对于确实影响课堂秩序的，课后讲事，决不占用课堂时间，影响教学。