打造孩子英语学习的最佳规划方案

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各位老铁们好，相信很多人对打造孩子英语学习的最佳规划方案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于打造孩子英语学习的最佳规划方案以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本书首先给出了成为英国牛蛙的“武器”：心中有目标，胸中有理论，手中有资源，脚下有路。然后他用6个章节阐述了他的要点和经验。具体内容如下：

第一章英语学习：家长必须了解的“第二语言习得”理论

1、“学”是指有意识地学习和研究一门语言。

“习得”是指通过广泛接触和使用来微妙地学习语言。

2、英语学不好，只要缺乏习得，“习得”在学校教育和家庭教育中就得不到应有的重视。

3、强调“习得”是受汉字和应试教育的影响。

4、“习得”观念的缺失，导致孩子的外语启蒙总是走“习得”的弯路。

5、获取是最适合孩子的方法：

理论依据：习得是自然规律。孩子们通过“自然吸收”来掌握语言。

生理依据：习得符合儿童大脑发育功能。如果孩子在5岁之前学习第二语言，第二语言将被存储在与母语相同的大脑区域中。

学习方式：习得是儿童学习的一个特点。儿童在语言学习过程中容易吸收内隐知识，具有较强的内隐学习能力。他们将自动计算语言使用的概率，创建新语言，并将事物集成和集成。教孩子语法并要求他们背单词是错误的。孩子不擅长显性学习。

6、习得时代家长的任务：营造迷你家庭环境（家长说英语、看动画、听故事、看原著）

网络时代，家长要善于利用资源

知识部分：家长需要了解的“二语习得”要点

1、无意识的输入结果大于有意识的学习。习得是无意识的吸收，是一种内隐学习。

2、“听、说、读、写”的顺序不能颠倒。首先要多听，以获得必要的意见。

3、遵循“i+1”可理解输入原则——核心观点。 i是你目前的水平，+1表示在这个基础上只加一个1，只增加一点点新知识，就达到了“可理解性”。

4.语言输入应该是广泛的（接触和应用）、有意义的和有趣的。

5. 尊重沉默期。一般为6个月至1年。 “说”外语的能力比“听”的能力来得慢得多，而且是自然而然的。

6、珍惜发声的关键期。外语发音是“童子工”。

7、孩子的母语迁移较少。

第二章为什么中国孩子英语学不好

1. 课堂不是有效的学习环境

对于大城市和发达地区的学生来说，国家英语课程标准极低；

课堂上“需要更多的时间，但效果却较差”；

公共教室不是有效的习得环境；

培训机构的思考：培训机器人；

获得主要靠家庭。更好的办法是送培训班（孩子一定要系统学习英语，听、说、读、写全面发展，必须进入有计划的系统学习），在家也能有所作为（没有积累）家庭、课外的投入我怎样才能在这么短的时间内提供足够的投入？）。

2.如何选择英语课外班？

课外课程必不可少；

中教VS外教，中教的局限性；

将您的孩子交给专业人士处理；

衡量外教的几个指标（是否有课堂教学目标、随意发散和发挥、听、说、读、写是否平衡、老师对课堂的掌控能力、独特的教学方法、发音是否正确）；

选择老师的同时，也要选择同学；

送孩子请外教的前提：1000个听力词汇。

3、语言学习材料应该选择经典的还是孩子喜欢的？

学习语言最重要的是获得沟通能力，而沟通是第一需要。充满问题的文本满足了第一个需求；

生存英语是最基本的技能；

好的老师比好的教材更重要。与其选择教材，不如选择教师；

语言是最适合个性化学习的学科。

4、强调背诵是否正确？

学习外语最重要的是多听多读，结合语境学习词汇和表达方式；

背诵从来就不是一种科学的语言学习方法，也没有公认的提倡背诵的教学方法；

背诵对于口语交流是没有用的；

记住句子和文章有利于协作；

背文章对考试很有用；

在小学学习英语时，死记硬背是你最不应该做的事情。记忆力是孩子的弱点。

5、阅读不能代替教材

教科书与阅读材料的关系：骨架与肉体。用课本（学到的）搭建骨架，用阅读材料（学到的）填充肉体；

不要用阅读材料作为教材，这违反了“听、听主导”的原则；

分级阅读材料适合在家广泛阅读。

6. 英语启蒙应该使用绘本还是分级阅读材料？

原版绘本不适合作为中国孩子的英语启蒙书；

分级阅读材料是学习，背后通常隐藏着一个系统。分级阅读材料的措辞和句子结构由易到难进行控制和设计；

绘本就像诗歌（用于欣赏），分级读物就像课本（用于学习）。当你开悟的时候，当然是听课本、看课本更合适。只有语言积累到一定程度，才能欣赏诗歌。

7、不宜看原著中的悟道方法。

不符合语言学习规则；

学习语言的黄金法则是“可理解的输入”i+1和“循序渐进；”

英语启蒙中的“听力第一”也是一条不可推翻的法则。

第三章如何学习英语

1.你的英语耳朵硬吗？

遵循“可理解输入”的原则，不可理解的输入就相当于噪音，没有任何用处；

设定步骤并按部就班地进行；

积极倾听并理解99%的内容；

通过听学到的语言不断转化为口语能力、阅读能力和写作能力。

2、语感从何而来？

听力理解是阅读理解和写作的关键；

语言能力的本质是“思维声音的沟通”，思维就是声音；

学习任何语言，最重要的是学习该语言的发音；

孩子阅读理解能力的上限是他的听力理解能力，也就是说孩子能听懂的不能超过他能听懂的；

永远记住，听力材料比阅读材料更难。

3、不能只精读，也不能只泛读。

学习者需要在不同的文本中看到某个单词5-16 次，才能真正记住该单词并能够使用它。

泛读的原则是自由自主阅读和持续默读。每页生词不能超过5个，无需查字典；

学习者按照自己的速度阅读，没有问题，没有测试，读后没有压力，就读；

泛读就是让孩子自己做决定，这一切都取决于他们的兴趣。为了让孩子读得更多、读得更快；

家长最应该做的是提供广泛的阅读资源；

课内精读占20%，课外泛读占80%。

4. 跟随是个好主意吗？

在学习Phonics（自然拼写）的过程中，以及学习后，用Phonics阅读材料练习拼写时，可以跟着阅读练习，纠正发音语调；

有声读物中，演员朗读的质量优于作者朗读的质量；

如果实在没有实际场合，跟读和朗读是练习口语的唯一方法。

5.英语思维有用吗？

孩子学习英语时，概念可以直接输入大脑的“语言区”，无需经过母语，日后可以快速回忆起来；

语言是用来交流的。如果你不能沟通，即使你考试成绩很高，你也走错了路。

6、拼音和音标该学哪一个？

Phonics是一种解码能力，学习前需要积累3000个听力词汇；

学习Phonics，听力水平必须高，听力词汇量越大越好；

音标是专门为外语学习者发明的、母语学习者不学的音标；

音标大致分为英国IPA和美国KK音标。大多数中国学习者学习英式发音。

7、需要背单词吗？

我国教育词汇量要求：小学毕业生600-700字；初中毕业生1500-1600字；高中毕业生3500字；

如果你想达到98%的英语材料理解力，所需词汇量为：小说9000字；儿童电影6000字；日常英语口语7,000个单词；

美国孩子积累单词的过程与阅读密切相关。他们不是简单地学单词、背单词，而是在听故事、读故事、学习知识的愉快过程中进行；

通过阅读掌握的单词扎实，基本可以使用；

你必须首先建立这些单词的“语音库”，然后通过阅读（而不是死记）来认识这些单词。

8. 英语好会影响学习母语吗？

学习外语可以使人从更高的角度看待母语和文化，有利于批判性思维的形成，使母语的表达更加准确、更有逻辑性；

会说两种语言的人比掌握单一语言的人大脑智力更高；

学习外语甚至可以提高学生的数学成绩并延缓大脑衰老。

9、低级英语学习的黄金优势：入门期海量资源

孩子正处于语言发展的关键期或敏感期；

4-7岁是学习发音的关键时期。这个时期学习英语，有可能习得与母语者相似的口音，而用外国口音听不到；

“无耻”是由年龄决定的；

认知水平在年龄上与原著同步。

特别推荐：剑桥英语（EFL体系，英国）。教科书通常从头开始教授语法，并根据主题、词汇、语法、功能、技能等逐步编写。

第四章中国孩子英语学习路线图

第一节总体规划

1. 3岁开始

3、4岁是中国孩子学习第二语言的理想典范。沉浸式学习效果好坏关键在于时间；

3岁启蒙，孩子不排斥英语

2. 为什么是10年？

从3岁开始，持续学习10年，孩子“从小升初”就年满12岁；

专为未来打算专攻英语并出国留学的孩子而设计。

3. 目标

读；

兼顾能力和应试；

通过英语学习知识；

用英语来娱乐和享受英语是一项非常高的能力。

4.学习需要计划和步骤

启蒙阶段：3-5岁，先听

建立英语发音与物理形象的关系，构建英语思维；

不鼓励阅读和认字，更不鼓励学习课本、背单词、背课文。

5岁时为孩子报读“外教英语口语”课程

识字阶段：6岁，自然拼读

报名参加自然拼读课程

能够阅读简单的绘本和分级阅读材料，掌握一些最常用的单词，同时提高听说能力。

综合发展阶段：7-9岁，阅读、贫血、语法、写作

7岁开始给孩子报班，系统学习一套教材，逐步学习英语语法知识，培养阅读和写作能力；

重点是提高孩子的阅读难度和阅读量。

提高阶段：10-12岁，学习科学英语和学术英语

进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力；

获取各种英语资源，包括社会科学、科普和文学。

每个阶段父母的角色和职能：

3-5岁启蒙阶段：点燃孩子学习英语的兴趣并带入；

6岁识字阶段：引领孩子进入阅读世界；

7-9岁全面发展阶段：家长是课外班的资源提供者和接送者；

10-12岁提升阶段：帮助孩子准备考试。

6. 大一点的孩子怎么办？

如果家长想重点关注大孩子（8-12岁）的英语学习，送孩子出国留学，就必须遵循第二语言习得规则，从听力开始；

阅读的介入可以更快。经过半年的听力训练，可以通过补听力课来赶上分级阅读；

分级阅读的时间也可以缩短，章节书可以尽快进入；

还需要投入比较大的时间。

第2 部分详细介绍了各年龄段儿童学习英语的要点。

1.启蒙阶段：3-5岁

理想的开始是送孩子去外语幼儿园；

同时进行大量的听、说、看、读、听：

说：名词指向和说话，动词TPR（同时说话和做事）

观看：每天固定时间观看原创动画片20分钟（动画片推荐见书P78-82）

阅读：家长阅读，或让孩子用点读笔阅读（推荐分级阅读见书P83-88）

听：听故事和歌曲（相关推荐见本书第88-89页）

5岁时，我报了一个口语班，老师是一位发音很好的外教。

2.识字阶段：6岁（推荐Phonics读物见P91-94书）

继续听力，积累3000个听力词汇

报名参加自然拼读课程

阅读自然拼音阅读器

快速将听力词汇转化为阅读词汇

3、全面发展阶段：7-9岁

7岁：家长给孩子报一个好的课外班，系统学习一套教材

开始正式学习语法、精读、拼写和写作

300-1000个分级阅读材料供泛读（推荐阅读材料见书P97-101）

8岁：阅读至少25本初级章节书籍（书籍推荐见书籍P102-106）

9岁：可以观看儿童电影、儿童科普教学片，阅读图文并茂的科普社科书籍，听英语小说；

阅读不少于25本中级章节书籍（推荐中级章节书籍见P107-110书）；

听的量也要保证，每天不少于半小时。

4、提高阶段：10-12岁

10岁：从“通用英语”过渡到“学术英语”；

至少两个系列的泛读或泛听高级章节书籍，总计不少于50册（推荐的高级章节书籍参见书P111-114）

11-12岁：继续广泛阅读和聆听高级章节书籍，每年至少听读50本书（6年级推荐的高级章节书籍见书P115-117）

5.听力和阅读两套书目，任选其一。听比您孩子年级高两年的书籍清单。

第5章我的辅导笔记

Gary 5岁转入外语幼儿园

大量裸体小说

报名PET“测试班”，解决单词拼写瓶颈

参加PET 和FCE 考试

参加英语比赛

通过旅行和游学增加学习英语的动力

第6章问答

选取博客上的评论、家长的疑惑以及作者的回答（代表性问题）。

附录（超级有用）

附件1 英语阅读评分标准对照表

附录2 少儿英语阅读推荐书单（超详细）

附录3 术语表

孩子应该记住一眼就能读懂的常用英语单词--sightWords

测试您孩子相当于美国年级水平的阅读水平- 圣地亚哥阅读能力快速测试

如何估计孩子的词汇量到几千个单词- 14 k 工具

(https://my.vocabularysize.com/?nojQuery=1)

附录4：Gary的英语学习路线图

从整本书来看，应该是一本参考书。它不包含很多专业知识和理论，但非常实用。 5星推荐，特别适合小宝宝的家长。来过这里的家长应该能够体会到，作者的经历非常真实、实用，很多我们在教育孩子的过程中遇到的问题。虽然笔者养儿子的目标是出国留学，但我们不必全部照搬，而是根据实际情况自由增减，不会影响孩子英语学习的效果。

来说说玉儿学习英语的历程：

玉儿1岁零5个月的时候，她在美国呆了3个月。那时没有其他娱乐活动。我经常带她去住处附近的沃尔玛超市看原创绘本，听少量英文儿歌。

幼儿园开设了米奇英语。鱼儿很喜欢那些朗朗上口的儿歌。她还清楚地记得自己跳舞、唱《小蜜蜂小蜜蜂》的样子。

小学时，玉儿的国际班每周有4节外教课和4-5节中教英语课。她每周都会跟外教一对一上课，持续了大约两年。

2014年，鱼儿上三年级时，通过咪咪（一位对我帮助很大的网友，但不幸英年早逝）。现在。

2018年，六年级下学期，雨儿开始在汉文学习剑桥少儿英语KET，目前正处于PET阶段。

2018年暑假，我专心学习音标。

玉儿从小就喜欢看原创电影。我给她下载了近200部电影，其中有迪士尼的《小鹿斑比》，漫威的《复仇者联盟》等等。我会把她喜欢看的电影转换成mp3格式，放到播放器里，回家路上或者旅行时在车里听。有一次，我们去爬水长城，历时5个多小时。她一遍又一遍地听《疯狂原始人》，听到小张妈妈想吐、喘息。

现在玉儿已经进入青春期，她喜欢用耳机听音乐。她的手机里存有1000多首英文歌曲，有空就听。一般早上起床我就打开手机给她听英文小说，基本上每天30分钟。

玉儿的口语和听力都不错，大概得益于以上的坚持，但其实学习英语也应该建立在兴趣的基础上。玉儿喜欢英语，她目前的理想是当一名大学英语老师。我不想太功利，强迫她背单词或在考试中取得满分。这种宽松的政策导致了与牛蛙的巨大差距。

昨天，对玉儿的阅读能力和字数进行了测试。她的阅读能力只相当于美国小学三年级的水平，字数是6860（感觉超出了她的实际水平，玉儿爸爸的测试成绩是9509）。我非常同意作者的“背单词”的理念，边读边认单词，理解单词的上下文和用法。为了弥补玉儿的不足，给她挑选了四套书：《Cam Jansen》、《Captain Underpants内裤超人》、《Goosebumps鸡皮疙瘩》、《The Spiderwick Chronicles奇异精灵时间薄》。看看一组一组的手柄，希望对她有帮助。

备注：http://blog.sina.com.cn/quanandherson（作者博客）

圣地亚哥阅读能力快速测试（每个年级10个单词。如果您只读错1个单词，则表明孩子可以独立阅读该年级的书籍。如果您读错2个单词，则表明孩子需要老师指导读那个档次的书。）

书中推荐书籍示例

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的打造孩子英语学习的最佳规划方案和问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！