初中必背的文言文：《孟子》《生于忧患死于安乐》原译欣赏康巴读经

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《生于忧患死于安乐》

原来的：

舜养于亩田，傅曰朔养于楼宇，焦格格养于鱼盐，管夷吾养于儒生，孙叔敖敖养于海中，百里兮兮养于海中。城市。故天欲授大任于人，必先劳其心志，劳其筋骨，饿其体肤，耗其体质，乱其行为。因此，如果他的心和忍辱受到诱惑，他就会受益于他所不能做的事情。

人总是会犯错，然后才能改变；他们被困在心里，被忧虑压垮，然后才行动；它们由颜色标记，由声音产生，然后是隐喻。如果你进去了，你将无法控制你的家人，如果你离开了，你将在外国病人面前无敌，国家将被永久毁灭。那时我才知道，我是在悲伤中出生，在幸福中死去。

翻译：

舜是从田里养出来的，傅岳是从建城的奴隶中养出来的，焦克是从鱼盐商人中养出来的，管仲是从监狱里养出来的，孙叔敖是从僻静的地方养出来的。到了海边，百里曦在市场上得到了晋升。所以，神若要一个人担负起重任，一定会让他心智痛苦，筋骨疲倦，体肤饥饿，贫穷，不能做事。他希望如此。心中时刻保持警惕，可以强化他们的性格，增加他们所缺乏的能力。

初中必背的文言文：《孟子》《生于忧患死于安乐》原译欣赏康巴读经

人常犯错误，错误不止几次，才需要谨慎。一个人只有内心烦恼、思想受阻时，才能努力，才能有所成就。他脸上露出郁闷之色，黯然叹了口气，然后就明白了。一个国家，没有懂得法律并能执行法律的大臣，没有能够辅佐君主的智者，在国外也没有具有可比实力和地位的国家，这样的国家往往就会灭亡。这样，我们以后就会知道，忧虑灾难可以使人成长，振奋精神，努力奋斗，从而生存；安逸享乐会使人懒惰，导致死亡和国家事业的衰落。

欣赏：

春秋战国时期，战乱不断，纷争不断。一个国家要想立于不败之地，就不能满足于现状而不思进取，而必须努力变强；如果一个人过得安逸，却没有克服困难、摆脱困境的能力，那么他就会陷入困境。面对困难时束手无策，遇到挫折时感到沮丧绝望，就像站在倒塌的墙下，随时有生命危险。因此，孟子写下《生于忧患，死于安乐》，提醒人们无论什么时候，都要有忧患意识，居安思危，才能永远昌盛；如果他们安于现状，“今天喝醉了，明天醒来再想”。有可能悲伤、困苦一生。

初中必背的文言文：《孟子》《生于忧患死于安乐》原译欣赏康巴读经

文章第一段用逻辑类比的方法，列举了几位历史人物的真实事迹，表明逆境可以磨炼人的意志，锤炼人的品格，从而使人坚强、无所畏惧；而失败和挫折可以让人吸取教训并改变。聪明、足智多谋，增强你的才能。因此，那些经受磨难的人往往能被委以重任，而这些人往往做出了杰出的贡献。

文章第二段，承前段之意，首先从正面阐释了困难（悲伤）和挫折的积极作用，强调有志之士要直面困难，迎接困难，努力克服困难，锻炼聪明才智。并增强他们的能力。人才，从而扭转逆境，克服困难。进而从反面解释，无忧无虑的生活和优越顺利的环境，往往使人心情郁闷，不思进取，畏难不前，丧失斗志。最后总结文章的中心论点：“生于忧患，死于安乐”。这句话不仅成为千古名言、警示，也成为国内外无数历史事实证明的真理。

修辞方面，《生于忧患，死于安乐》采用排比、对比句型并结合归纳推理方法。一般来说，布局、排比的写作方法，固然可以营造出宏大的气势；如果处理不当，还会导致复杂性和拖延。孟子的文章虽然通篇采用排比，但仍然给人文笔简洁的印象。究其原因，在于孟子非常注重词语的选择，力图扩大每个词语的容量，尤其是动词。平行句型和对立句型不仅使文章语气连贯，而且能营造出压倒性的气势，增强文章的艺术性，有效增强论证的说服力。